Opis materiału
Co mogę zrobić, by moim uczniom chciało się uczyć i angażować? – to pytanie zadają sobie obecnie nauczycielki i nauczyciele na całym świecie. W tym wpisie dzielimy się materiałami z cyklu „Zaangażowani uczniowie”. Obejrzyj nagrania i przeczytaj nasze prezentacje, by zdobyć wiedzę, która da Ci większą satysfakcję z pracy z młodzieżą!
Z naszych materiałów dowiesz się:
- dlaczego młodym ludziom brakuje motywacji i nie są zainteresowani szkołą,
- co każdy nauczyciel może zrobić, by rozbudzić w nich poczucie odpowiedzialności,
- w jaki sposób wykorzystać narzędzia edukacji obywatelskiej, by uczniowie zaangażowali się w zajęcia i rozwijali nowe umiejętności,
- czy i jak nauczyciel może poruszać w szkole tematy dotyczące współczesności oraz co dzięki temu zyska.
Możesz je wykorzystać je na lekcji przedmiotowej (odwołując się do podstawy programowej), godzinie wychowawczej lub w świetlicy.
Edukacja obywatelska jest skuteczną metodą odbudowywania szkolnej motywacji
Zmienny tryb pracy osłabił szkolną wspólnotę. Epidemia uwypukla także jej niedoskonałości: przytłaczające wymagania oraz brak powiązania programu z życiem codziennym i tym, co dzieje się na świecie. Edukacja obywatelska skupiona na wysłuchaniu głosu uczniów oraz podzieleniu się z nimi odpowiedzialnością może być adekwatną odpowiedzią na te zjawiska.
Podczas spotkań w cyklu „Zaangażowani uczniowie” przyglądaliśmy się jej z perspektywy efektywnego stosowania narzędzi (m.in. projektów uczniowskich) oraz dobierania angażujących tematów (lokalnych i globalnych).
| Nauczycielka, uczestniczka kursu Centrum Edukacji Obywatelskiej na temat edukacji obywatelskiej:
“Jestem dumna z tego, że poznałam nowe narzędzia do realizacji podstawy programowej. Dzięki temu, że wprowadziłam inne tematy do podstawy programowej, rozwinęłam zainteresowaniem młodzieży światem. (…) mam świadomośc większego zmotywowania młodzieży do nauki, poszukiwania wartościowych informacji i zaangażowania się w różnoraką działalność” |
Zobacz nagranie i pobierz prezentacje do każdego z nich
Cz. I. O budowaniu poczucia odpowiedzialności u uczniów i uczennic poprzez edukację obywatelską
Cz. II. O tym, jak słuchać uczniów i uczennic, by usłyszeć ich potrzeby i włączyć w tworzenie szkoły
Cz. III. O skutecznych uczniowskich projektach na rzecz najbliższej okolicy
Cz. IV. O rozmowie z uczniami i uczennicami na temat wyzwań migracyjnych w szkole
Cz. V. O angażowaniu młodych ludzi w akcje na rzecz klimatu i środowiska
