Uczniowie o zróżnicowanych potrzebach edukacyjnych. Jak przygotować szkołę?

FILM/Webinar

Informacje o materiale

Data dodania: 02.09.2022

Grupa docelowa: Dyrektorzy

Opis materiału

Większość szkół w Polsce w tym roku szkolnym przyjmie uczennice i uczniów z Ukrainy (według danych MEiN ich liczba w polskich szkołach we wrześniu będzie oscylować wokół 200 tys). Będzie mieć w swojej społeczności również inne dzieci o szczególnych potrzebach edukacyjnych.
𝗗𝗼𝗯𝗿𝘇𝗲, 𝗯𝘆 𝗱𝘆𝗿𝗲𝗸𝘁𝗼𝗿𝗸𝗮 𝗹𝘂𝗯 𝗱𝘆𝗿𝗲𝗸𝘁𝗼𝗿 𝘀𝗸𝗼𝗿𝘇𝘆𝘀𝘁𝗮ł 𝘇𝗲 𝘀𝗽𝗿𝗮𝘄𝗱𝘇𝗼𝗻𝘆𝗰𝗵 𝗿𝗼𝘇𝘄𝗶𝗮̨𝘇𝗮𝗻́, 𝗯𝘆 𝗽𝗿𝘇𝘆𝗴𝗼𝘁𝗼𝘄𝗮𝗰́ 𝘀𝘇𝗸𝗼ł𝗲̨ 𝗱𝗼 𝗽𝗿𝗮𝗰𝘆 𝘇 𝗻𝗶𝗺𝗶.

Wraz z ekspertami i ekspertkami rozmawialiśmy o:

  • szkole włączającej, która widzi, wzmacnia i umożliwia współpracę wszystkich uczniów i uczennic (nie tylko tych o specyficznych potrzebach edukacyjnych, lecz także dzieci uchodźczych),
  • podstawach prawnych, które tworzą ramy tej otwartości i dają dyrektorom możliwości podjęcia określonych działań (jak zatrudnienie pedagoga specjalnego),
  • specjalistach i organizacjach pozarządowych, którzy mogą wesprzeć kadrę w codziennej pracy.
Do pobrania jest checklista, która pozwoli odpowiedzieć sobie na pytania o stopień przygotowania zespołu nauczycieli do pracy z uczniami o zróżnicowanych potrzebach edukacyjnych.

Podpowiadamy także, jak krok po kroku zaplanować pracę w kolejnych tygodniach i miesiącach w tym aspekcie.

Naszymi gośćmi i gościniami byli:
  • Ola Rodzewicz – dyrektorka Poradni Psychologiczno – Pedagogicznej, ekspertka merytoryczna w projekcie „Forum edukacji włączającej” i Akademii Edukacji Włączającej, Członkini Zarządu Fundacji Hybrydowa Szkoła, trenerka.
  • Małgorzata Solowska – dyrektorka IX Liceum Ogólnokształcącego im. Krzysztofa Kolbergera w Gdańsku, nauczycielka WOS-u, historii i języka angielskiego. Szeroko rozwija ideę samorządności szkolnej we współpracy z OSSU w Brukseli.
  • Jan Dąbkowski – kieruje zespołem, który tworzy program „Szkoła otwartości”. Trener, koordynator działań, a także autor scenariuszy m.in. edukacji medialnej i dziennikarskiej, obywatelskiej, antydyskryminacyjnej, dot. praw człowieka. Wspiera kadrę szkół w działaniach, które rozwijają u uczniów kompetencje społeczno-emocjonalne, a nauczycieli uczą reagowania na dyskryminację i przemoc.
Spotkanie poprowadził Przemysław Kluge, ekspert ds. rozwoju dyrektorów w Centrum Edukacji Obywatelskiej.
Partnerem wydarzenia jest Norwegian Refugee Council.

Pobierz materiał

Pytania, które pomogą Ci sprawdzić stopień przygotowania zespołu nauczycieli do pracy z uczniami o zróżnicowanych potrzebach edukacyjnych.

Checklista dla dyrektora

format: pdf

wielkość: 192,94 KB

Pobierz

Podobne materiały

Film lub webinarium

Rada pedagogiczna. Spotkanie zespołu. Co wzmocni ich sprawczość?

Współpraca w zespole nauczycielski, czyli efektywne rady pedagogiczne.
Zobacz
Film lub webinarium

Kto się boi matematyki? Czy da się ją...

Poznaj sposoby na to, aby dzieci polubiły matematykę i zainspiruj się doświadczeniem z pracy z dziećmi w
Zobacz
Film lub webinarium

Jak twórczo wykorzystać potencjał lokalny w bibliotece?

"Lokalność w bibliotece" cz. II. Zainspiruj się lokalnością . Dowiedz się w jaki sposób ją diagnozować i
Zobacz
Film lub webinarium

Diagnoza lokalna w bibliotece

"Lokalność w bibliotece" cz. I. Zainspiruj się lokalnością . Dowiedz się w jaki sposób ją diagnozować i
Zobacz
Gra Edukacyjna

Ikony skojarzeń i gra karciana do spektaklu „Iskry...

Narzędzie edukacyjne, które pomoże poznać lub zapamiętać dokonania osób ważnych dla polskiej historii, nauki i kultury.
Zobacz
Gra Edukacyjna

RÓWNE SZANSE. Gra korytarzowa

Narzędzie edukacyjne, pobudzające do refleksji nad wzajemną współpracą w społeczności szkolnej i przydatne we wdrażaniu standardu równości
Zobacz
Film lub webinarium

Nauczyciel i rodzic. Jak razem zbudować dobry kontakt?

Obustronna komunikacja jest podstawą dobrych kontaktów, z których korzyści możesz czerpać Ty, rodzice i Twoi uczniowie.
Zobacz
Film lub webinarium

Jak pracować nad programem wychowawczo-profilaktycznym w szkole?

Zobacz
Scenariusz lub ćwiczenie

VI.13 Czy Chiny zastąpią USA w roli supermocarstwa?

Scenariusz lekcji realizuje zagadnienie VI.13. Dotyczy Chin, ich supermocarstwowych predyspozycji oraz rywalizacji z USA.
Zobacz
Scenariusz lub ćwiczenie

VII.5, VI.15 Rozmowy w trójkącie bermudzkim – między...

Scenariusz lekcji realizuje zagadnienie VII.5 i VI.15. Dotyczy złożonych zagadnień związanych ze współistnieniem religii, wolności wypowiedzi i
Zobacz
Materiał graficzny

Prezentacja do webinaru ,,Przedsiębiorczy, czyli zaangażowany. Jak dbać...

Zobacz
Scenariusz lub ćwiczenie

Program warsztatu dla nauczycieli ,,Jak założyć spółdzielnię uczniowską”

Zobacz
Biblioteka materiałów

Chcesz usystematyzować swoją wiedzę z tego obszaru?

Przejdź do sekcji TEMATY