Edukacja obywatelska jest globalna

Edukacja globalna korzysta z różnorodnych narzędzi:

• może być realizowana na zajęciach przedmiotowych w ramach podstawy programowej – w ten sposób uczniowie i uczennice poznają praktyczne zastosowanie zdobywanej wiedzy, a poruszanie aktualnych i różnorodnych tematów zwiększa atrakcyjność zajęć;
• korzysta z metody projektu uczniowskiego, który pozwala przygotować uczniów i uczennice do wykorzystywania wiadomości teoretycznych w praktyce, rozbudza w nich kreatywność, buduje poczucie sprawczości oraz rozwija umiejętność pracy w grupie;
• proponuje różnorodne materiały edukacyjne: zdjęcia, artykuły, gotowe scenariusze zajęć, plakaty i infografiki, materiały filmowe;
• stawia na pracę zespołową, dlatego zaprasza uczniów i uczennice do uczestnictwa w festiwalach, gdzie młodzież poznaje swoich rówieśników i rówieśniczki i nawzajem się inspiruje, a nauczyciele i nauczycielki w trakcie kursów mają okazję do wzajemnej wymiany doświadczeń i refleksji;
• wychodzi poza mury szkoły, zachęca do zajęć w terenie, odpowiadania na potrzeby społeczności lokalnej, wchodzenia z nią w interakcję i współpracę.

Szkoła powinna łączyć naukę szkolną z bieżącymi wydarzeniami, odwoływać się do aktualnej sytuacji społecznej, politycznej, gospodarczej, środowiskowej – zarówno lokalnej, jak i globalnej. Może być także przestrzenią do poruszania trudnych, kontrowersyjnych tematów, na temat których młodzi ludzie często chcą, ale nie mają z kim rozmawiać. W ten sposób szkoła odgrywa ważną rolę w kształtowaniu postaw, wartości i umiejętności, kompetencji przyszłości. Te pomogą młodym stawiać czoła globalnym wyzwaniom – zarówno w ramach społeczności szkolnej, lokalnej, jak i globalnie.