WPŁYW KONSUMPCJI NA ZMIANĘ KLIMATU – XXXV LO W WARSZAWIE

Dobra praktyka

Informacje o materiale

Data dodania: 23.02.2022

Grupa docelowa: Bibliotekarze, Nauczyciele przedmiotowi, Uczniowie

Opis materiału

Redakcja „Prus4Planet”

Konsumentem jest każdy z nas ale często nie uwzględniamy wpływu, jaki na zmianę klimatu mają kupowane przez nas produkty. Tematem konsumpcji właśnie i jej powiązaniami ze zmianą klimatu postanowiła się zająć Klimatyczna Redakcja Szkolna  „Prus4Planet” założona przez uczennice i uczniów XXXV Liceum Ogólnokształcącego w Warszawie. Młodzież przez kilka miesięcy pracowała pod opieką nauczycielki biologi, pani Renaty Sidoruk-Sołoducha, a rezultaty jej pracy dziennikarskiej można zobaczyć m.in. na stworzonej w tym celu stronie internetowej i profilu na instagramie.

Chcąc lepiej poznać świadomość ekologiczną związaną ze zmianą klimatu  swoich kolegów i koleżanek Redakcja “Prus4Planet” przeprowadziła ankietę wśród uczniów i uczennic swojej szkoły i zaprzyjaźnionej szkoły podstawowej. Łącznie badanie objęło 133  osoby w wieku 10-19 lat. Wyniki badań i ich analizę redakcja zaprezentowała w formie artykułu a także przy okazji debaty zorganizowanej dla uczniów swojej szkoły pt.: Czy recykling powinien być obowiązkowy? Kolejnymi wątkami poruszanymi w artykułach publikowanych przez redaktorów i redaktorki “Prus4Planet” były konsumpcja mięsa i  produkcja ubrań, zwłaszcza temat mody i fast fashion, ich wpływ na zmianę klimatu i koszty środowiskowe związane z konsumpcją.

Redakcja rezultaty swojej pracy publikowała na wspomnianej stronie internetowej, prowadzonej nie tylko w wersji polskiej ale też angielskiej, na redakcyjnym instagramie i w szkolnej gazecie „PrusPress”. Dotychczas z artykułami i swoimi działaniami młodzież dotarła do ponad pół tysiąca osób. Zapraszamy też do zapoznania się z nimi w tych miejscach:

Kryteria sukcesu.

Dzięki podjętym działaniom członkowie i członkinie redakcji spełnili kilka z kryteriów sukcesu:

  • zrozumieli zmianę klimatu,
  • poruszyli temat, który wcześniej nie był znany odbiorcom i odbiorczyniom (społeczności szkolnej),
  • rozwinęli swoje umiejętności w poszukiwaniu informacji, sprawdzenia ich wiarygodności, przeprowadzaniu wywiadów,
  • poznali wiele nowych źródeł informacji, które umiejętnie wykorzystali.
  • poznali, jakie mogą być skutki zmiany klimatu w lokalnym kontekście,
  • rozwinęli swoje umiejętności w poszukiwaniu informacji, sprawdzenia ich wiarygodności, przeprowadzaniu debat,

Wielkie gratulacje dla redaktorek i redaktorów “Prus4Planet”, i dla opiekunki zespołu redakcyjnego!

Podobne materiały

Film lub webinarium

O budowaniu sieci wsparcia dla nauczycieli

Zobacz
Artykuł

Pomoc psychologiczno-pedagogiczna dla ukraińskich uczniów w szkołach

W niniejszym materiale zawarto podpowiedzi, w jaki sposób prowadzić rozpoznawanie potrzeb i możliwości uczniów ukraińskich.
Zobacz
Artykuł

Jak przyjmować w szkole nowych uczniów? 6 najważniejszych...

Materiał  skierowany jest do dyrektorów szkół, którzy mierzą się z nadal trwającym napływem uczniów z Ukrainy.
Zobacz
Film lub webinarium

Ocenianie, które pomaga w nauczaniu i uczeniu się....

Sposób oceniania wywołuje gorące dyskusje z rodzicami i wewnątrz rady pedagogicznej. Podjęcie tej rozmowy jest pierwszym krokiem
Zobacz
Scenariusz lub ćwiczenie

Równość płci na świecie. Scenariusz

Scenariusz ma na celu zachęcanie dziewcząt do podejmowania wyzwań w ramach nauki przedmiotów ścisłych i przyrodniczych.
Zobacz
Scenariusz lub ćwiczenie

Co zrobić, by projekt cały czas trwał? Ćwiczenia

Niniejszy materiał ma pomóc w realizacji projektu młodzieżowego i utrzymaniu motywacji młodzieży przy realizacji wyznaczonych celów.
Zobacz
Scenariusz lub ćwiczenie

Projekt osadzony lokalnie. Ćwiczenia

Niniejszy materiał ma pomóc w realizacji projektu młodzieżowego i znalezieniu lokalnych sojuszników. Poznasz sposoby realizacji projektu w
Zobacz
Scenariusz lub ćwiczenie

Krytyczna postawa wobec mediów. Ćwiczenia

Materiał ma pomóc w realizacji projektu młodzieżowego i wzmacniania wiedzy na temat aktualnych wyzwań. Poznasz metody weryfikacji
Zobacz
Publikacja

Jak uczyć o klimacie? Praktyczny przewodnik po rzetelnej...

Jak uczyć o klimacie? Praktyczny przewodnik po rzetelnej edukacji klimatycznej
Zobacz
Gra

Włącz szkołę dla klas 1-3

Scenariusz i gra dla klas 1-3 o wolontariacie i organizacjach społecznych. Kim jest wolontariusz, co robią organizacje
Zobacz
Artykuł

Krytyczne myślenie a ochrona środowiska – na co...

Artykuł porusza kwestie krytycznego myślenia w ochronie środowiska wokół takich zagadnień jak: segregacja odpadów, transport oraz fast
Zobacz
Film lub webinarium

Jak zaprosić uczniów do dyskusji o wartościach?

Dowiesz się, jak realizować związane z nimi zadania wychowawcze dzięki naszym bezpłatnym filmom oraz prostym ćwiczeniom.
Zobacz
Biblioteka materiałów

Chcesz usystematyzować swoją wiedzę z tego obszaru?

Przejdź do sekcji TEMATY