Nauczyciel odporny na kryzys – o budowaniu rezyliencji

FILM/Webinar

Informacje o materiale

Data dodania: 01.04.2022

Grupa docelowa: Nauczyciele przedmiotowi, Specjaliści w szkole, Wychowawcy

Opis materiału

Zbliża się koniec semestru, czyli czas wystawiania ocen, a klasy regularnie przechodzą w tryb zajęć online spowodowany kwarantanną. Za oknem jest szaro, zimno i ciemno, do tego media publikują kolejne niepokojące doniesienia o pandemii. Trudno wobec powyższego zachować optymizm i utrzymać motywację do pracy.

W związku z kryzysami, których doświadczamy, zapytaliśmy nauczycieli i nauczycielki o ich potrzeby. Usłyszeliśmy, że odczuwają brak:

  • przede wszystkim rozmowy,
  • odpoczynku,
  • dobrej komunikacji z innymi nauczycielami ze swojej szkoły,
  • wsparcia ze strony dyrekcji szkoły oraz kolegów i koleżanek nauczycieli
  • dobrej organizacja funkcjonowania szkoły w zmieniających się warunkach.

Rozmowy te oraz obserwacja sytuacji w szkołach stały się punktem wyjścia do przygotowania kolejnego webinarium z cyklu “Odporna szkoła”, podczas którego rozmawialiśmy m. in. o:

  • sytuacji w szkole
  • radzeniu sobie z niepewnością
  • budowaniu odporności psychicznej na przewlekłe oraz niespodziewane kryzysy.

Do rozmowy zostali zaproszeni:

  • Tamara Kasprzyk – psycholożka, psychoterapeutka, trenerka i prezeska Fundację Familylab Polska.
  • Natalia Boszczyk – nauczycielka języka polskiego, tutorka i mediatorka, trenerka, mentorka w kursach internetowych dla nauczycieli w Centrum Edukacji Obywatelskiej. Twórczyni bloga Szkoła Dobrej Relacji, na którym pomaga nauczycielom oraz rodzicom budować dobre relacje w szkole i w domu.
  • Maciej Wojdyna – pedagog i nauczyciel języka polskiego w liceum i technikum, mentor w kursach internetowych Centrum Edukacji Obywatelskiej. Od ponad dekady zajmuje się edukacją i rozwojem osobistym dzieci, młodzieży i dorosłych.

Webinarium współorganizowane przez “Szkołę uczącą się”.

Program „Szkoła ucząca się” jest przedsięwzięciem realizowanym przez Centrum Edukacji Obywatelskiej, które w roku 2000 zostało zainicjowane przez Centrum Edukacji Obywatelskiej oraz Polsko-Amerykańską Fundację Wolności.

Podobne materiały

Publikacja

Przewodnik dla nauczycieli i nauczycielek do pracy nad...

Przewodnik wprowadza do pracy nad kompetencjami SEL w kontekście edukacji filmowej i bezpieczeństwa w sieci.
Zobacz
Artykuł

Polska w trzydzieści lat po wielkiej zmianie. Rozdział...

Rozdział o przemianach społecznych, ustrojowych i ekonomicznych w Polsce po 1989 roku. Pomoc na lekcjach historii i teraźniejszości.
Zobacz
Artykuł

W wielkiej rodzinie narodów. Rozdział 13 podręcznika „Przewodnik...

Rozdział dotyczy tematu przynależności narodowej, mniejszości narodowych i etnicznych oraz kwestii międzykulturowych
Zobacz
Film lub webinarium

Kooperatywa Dobrze- społeczna odpowiedzialność przedsiębiorstwa

Film o Kooperatywie spożywczej "Dobrze"
Zobacz
Artykuł

Szkoła demokracji. Rozdział 10 podręcznika 'Przewodnik obywatelski.”

Rozdział dotycz tematyki demokracji, aktywności społecznej (stowarzyszenia, związki zawodowe, trzeci sektor) i postaw społecznych.
Zobacz
Artykuł

Na drabinie społecznej. Rozdział 6 podręcznika „Przewodnik obywatelski”

Rozdział dotyczy tematyki nierówności społecznych, podziału władzy, klasy i warstwy społeczne. Pomoc na lekcji historii i teraźniejszości.
Zobacz
Film lub webinarium

Laboratoria Przyszłości – jak mądrze je wykorzystać?

Mądre wykorzystanie sprzętu z programu Laboratoria Przyszłości pomoże rozwijać kompetencje, rozbudzać zainteresowania i angażować uczniów.
Zobacz
Aktualności

Wyniki konkursu dziennikarskiego „Budujemy społeczeństwo otwarte”

Zobacz
Artykuł

Darmowe materiały do nauczania języka polskiego jako obcego

Zestawienie darmowych materiałów do uczenia języka polskiego jako obcego.
Zobacz
Scenariusz lub ćwiczenie

Food waste prevention at our homes

Dzięki ćwiczeniu uczniowie i uczennice poznają zagadnienie marnowania żywności w gospodarstwach domowych i możliwości zapobiegania temu zjawisku.
Zobacz
Publikacja

Model integracji edukacyjnej

Model integracji edukacyjnej to sposób uporządkowania myślenia o wyzwaniach i szansach związanych z integracją uczniów-imigrantów w szkołach.
Zobacz
Film lub webinarium

Jak pobudzać uczniów i uczennice do samodzielnego i...

“W świecie szybkich zmian [..] gubimy się w tym, czym jest wiedza, co jest rzetelną informacją, co
Zobacz
Biblioteka materiałów

Chcesz usystematyzować swoją wiedzę z tego obszaru?

Przejdź do sekcji TEMATY