Jak dbać o klasę jako grupę? Inspiracje na ten rok szkolny

FILM/Webinar

Informacje o materiale

Data dodania: 09.09.2022

Grupa docelowa: Nauczyciele przedmiotowi, Wychowawcy

Opis materiału

Początek roku szkolnego to kluczowy moment dla budowania relacji. To, w jaki sposób będziemy towarzyszyli teraz uczniom, zdeterminuje ich poczucie bezpieczeństwa w klasie i szkole oraz wpłynie na uczenie się. Wpłynie to także na to, jak w klasie będziemy czuli się my, jako nauczycielki i nauczyciele.

Podczas pierwszego po wakacjach webinarium z cyklu „Odporna szkoła” przyglądaliśmy się:

  • codziennym rytuałom, które pomagają budować zespół klasowy,
  • sposobom na pozostanie uważnym,
  • temu, jak ustalać klasowe reguły,
  • włączaniu rodziców w życie klasy.

Swoim doświadczeniem podzielili się:

  • Izabela Jaskółka-Turek – nauczycielka w Zespole Szkół Specjalnych nr 4 w Sosnowcu. Trenerka w programie „Szkoła ucząca się”, mentorka w kursach NAI i „Wychowanie to podstawa”, asystentka szkół w programach: Całościowych Rozwój Szkoły 1 i 2, Klub SUS. Pasjonatka oceniania kształtującego.
  • Adrian Sielicki – nauczyciel historii i wiedzy o społeczeństwie w Szkole Podstawowej w Legnicy. Współtwórca grupy Młodzież Tworzy Musical, z którą zrealizował w latach 2013-2018 kilka autorskich projektów w Legnicy. Uczestnik kursu „Wychowanie to podstawa” w Centrum Edukacji Obywatelskiej.
  • Anna Kawalska – psycholożka międzykulturowa, trenerka umiejętności psychologicznych oraz kompetencji międzykulturowych, arterapeutka, psychotraumatolożka. Współpracuje z organizacjami pozarządowymi i instytucjami edukacyjnymi. Prowadzi zajęcia grupowe o charakterze wsparciowym, integracyjnym, psychoedukacyjnym. Tworzy i realizuje szkolenia oraz materiały edukacyjne dla kadry pedagogicznej, dotyczące m.in. pracy z grupą wielokulturową, komunikacji międzykulturowej czy pracy z osobami z doświadczeniem migracyjnym.

Spotkanie poprowadziła Katarzyna Pijanowska – eksperta w Centrum Edukacji Obywatelskiej, która koordynuje cykl „Odporna szkoła”.

Partnerem wydarzenia jest Norwegian Refugee Council.

Materiały, z którymi warto się zapoznać:

 

Podobne materiały

Film lub webinarium

Konflikt w radzie pedagogicznej. Co robić?

Konflikty to naturalny element pracy zespołowej i może być motorem rozwoju oraz korzystnych zmian.
Zobacz
Artykuł

Moja droga do uczenia bez ocen cyfrowych

Dobra praktyka nauczycielska do pracy bez ocen cyfrowych. Zawiera ankietę samooceny dla uczniów do pobrania.
Zobacz
Publikacja

Słowniczek oceniania kształtującego

Poznaj Słowniczek oceniania kształtującego.
Zobacz
Scenariusz lub ćwiczenie

Podsumowanie, ewaluacja, refleksja w grupie projektowej

Jak podsumować projekt młodzieżowy?
Zobacz
Scenariusz lub ćwiczenie

Wzmocnienie grupy projektowej

Zestaw ćwiczeń do wykorzystania na zajęciach mających na celu podsumowanie działań młodzieży w projekcie.
Zobacz
Scenariusz lub ćwiczenie

Ja w grupie – gdzie zmierzać po zakończonym...

Poznaj kilka ćwiczeń, które mogą być pomocne w analizie swojej roli w życiu grupy realizującej projekt młodzieżowy.
Zobacz
Scenariusz lub ćwiczenie

Projekt z lotu ptaka

Dwa ćwiczenia na podsumowanie szkolnego projektu młodzieżowego.
Zobacz
Scenariusz lub ćwiczenie

Karta pracy projekt młodzieżowy. Zielone ławki

Czy wasza szkoła funkcjonuje zgodnie z zasadami zrównoważonego rozwoju Sprawdźcie to!
Zobacz
Scenariusz lub ćwiczenie

Karta pracy projekt młodzieżowy. Zielona inwentaryzacja

Gra terenowa jest formą zabawy, w której można potraktować region jako planszę do gry.
Zobacz
Scenariusz lub ćwiczenie

Karta pracy projekt młodzieżowy. Zaprzyjaźnij się z naturą

Wspólnie znajdźcie i przeanalizujecie inwestycje oraz aktywności gospodarcze, podjęte na terenie znajdującym się na obszarze chronionym.
Zobacz
Scenariusz lub ćwiczenie

Karta pracy projekt młodzieżowy. Szkolne dotleniacze

Wspólnie stwórzcie szkolny dotleniacz, czyli zielone miejsce na terenie waszej szkoły.
Zobacz
Scenariusz lub ćwiczenie

Karta pracy projekt młodzieżowy. Natura w otworku

Efektem waszego projektu młodzieżowego będzie m.in.: plener fotograficzny z wykorzystaniem aparatów otworkowych.
Zobacz
Biblioteka materiałów

Chcesz usystematyzować swoją wiedzę z tego obszaru?

Przejdź do sekcji TEMATY