CZYM JEST ZMIANA KLIMATU? – PUBLICZNA SZKOŁA PODSTAWOWA W RADOMIU

Dobra praktyka

Informacje o materiale

Data dodania: 04.03.2022

Grupa docelowa: Bibliotekarze, Nauczyciele przedmiotowi, Uczniowie

Opis materiału

„KLIMATOSFERA” – KLIMATYCZNA REDAKCJA Z RADOMIA

Bardzo aktywnie działającą redakcją w drugiej edycji naszego programu dla szkół „1planet4ALL-Razem dla klimatu!” była redakcja „Klimatosfera” w Szkole Podstawowej nr 24 w Radomiu. Pod opieką nauczycielek: Katarzyny Cynowskiej i Marzeny Wójcickiej młodzież publikowała treści dotyczące głównie zmiany klimatu w skali globalnej. Tworzyli również materiały, w których przyglądali się jak zmiana klimatu wpływa na środowisko w okolicach miasta Radomia. 

Redaktorzy i redaktorki „Klimatosfery” w swoich materiałach opisywali m. in. powiązania zmiany klimatu z pożarami lasów, energetyką i paliwami kopalnymi, topnieniem lodowców czy występowaniem chorób roślin i zwierząt. Tropili też mity i fake news’y związane ze zmianą klimatu i wyjaśniali zjawiska zachodzące w atmosferze i ich wpływ na klimat. Sprawdzili również w jaki sposób władze Radomia chcą zmniejszyć wpływ miasta na zmianę klimatu i przygotować się na jej skutki. Dodatkowo członkowie i członkinie redakcji przeprowadziliśmy wywiad z leśnikiem oraz nagrali film z udziałem uczniów klas młodszych na temat stanu ich wiedzy o ochronie środowiska.

W Dniu Dziecka odbyły się pokazy klimatyczne podsumowujące pracę redakcji klimatycznej przeprowadzone w ramach „Akcji dla klimatu”. Członkowie i członkinie redakcji przeprowadzili m.in. zajęcia dla młodszych uczniów swojej szkoły a dla starszych zorganizowali konkurs na „Zieloną Bajkę” i „Wywiad z Matką Ziemią”. Z całej akcji powstał film, który można obejrzeć tutaj.

Młodzież efekty swojej pracy na bieżąco publikowała na specjalnie w tym celu założonym redakcyjnym fanpage’u na Facebooku – Klimatosfera. Serdecznie zachęcamy do zapoznania się z materiałami opublikowanymi tam przez uczniów i uczennice z Radomia. 

 

Kryteria sukcesu.

Dzięki podjętym działaniom członkowie i członkinie redakcji spełnili kilka z kryteriów sukcesu:

  • zrozumieli zmianę klimatu,
  • poznali, jakie działania mogą podejmować samorządy lokalne w celu adaptacji do zmiany klimatu – zmiana systemowa,
  • poznali, jakie mogą być skutki zmiany klimatu w lokalnym kontekście,
  • poruszyli temat, który wcześniej nie był znany odbiorcom i odbiorczyniom (społeczności szkolnej),
  • rozwinęli swoje umiejętności w poszukiwaniu informacji, sprawdzenia ich wiarygodności, przeprowadzaniu wywiadów,
  • podczas przeprowadzania wywiadów poznali osoby, które mają realny wpływ na lokalną politykę klimatyczną, i pokazali im, że młodzież jest aktywnie zainteresowana tym tematem,
  • poznali wiele nowych źródeł informacji, które umiejętnie wykorzystali.

 

Podobne materiały

Publikacja

Aktywność obywatelska młodych kobiet na rzecz globalnych wyzwań,...

Zapoznaj się z raportem dotyczącym aktywności obywatelskiej młodych kobiet
Zobacz
Film lub webinarium

Słuchamy, nie oceniamy: filmy i scenariusze do pracy...

Prezentacja materiałów filmowych oraz scenariuszy do edukacji emocjonalnej dla klas 7-8SP i szkół ponadpodstawowych.
Zobacz
Film lub webinarium

Nie dźwigaj wszystkiego sama – o wadze odporności

W trakcie webinaru rozmawialiśmy o strategiach, które pomagają na co dzień radzić sobie z wyzwaniami związanymi z
Zobacz
Film lub webinarium

Trudne rozmowy z wizją celu

Dyrektorki podzieliły się doświadczeniami trudnych rozmów i swoich sposobów, jak w nich osiągnąć założone cele. Przeanalizowaliśmy je
Zobacz
Film lub webinarium

Życie dżinsów. O etycznej i nieetycznej modzie

Projektowanie dostępnego uczenia się (UDL) to nowoczesne podejście do nauczania, które pozwala tworzyć lekcje uwzględniające potrzeby wszystkich
Zobacz
Film lub webinarium

Zrób to! Jakie działania podejmować, by świat był...

Projektowanie dostępnego uczenia się (UDL) to nowoczesne podejście do nauczania, które pozwala tworzyć lekcje uwzględniające potrzeby wszystkich
Zobacz
Film lub webinarium

Pokaż to! Jak opowiadać o klimacie za pomocą...

Projektowanie dostępnego uczenia się (UDL) to nowoczesne podejście do nauczania, które pozwala tworzyć lekcje uwzględniające potrzeby wszystkich
Zobacz
Film lub webinarium

Emocje? Daj spokój! – jak rozmawiać z nastolatkami...

Jak działa mózg nastolatka? Co robić, gdy młodzi zamykają się na rozmowę?
Zobacz
Film lub webinarium

Jak rozmawiać z młodzieżą o klimacie?

Projektowanie dostępnego uczenia się (UDL) to nowoczesne podejście do nauczania, które pozwala tworzyć lekcje uwzględniające potrzeby wszystkich
Zobacz
Scenariusz lub ćwiczenie

Dbajmy o naszą planetę: przewodnik ECOALITY dla młodzieży

Przewodnik pomaga zrozumieć związki między klimatem, równością i sprawiedliwością – i zachęca do działania.
Zobacz
Film lub webinarium

Sztuka (w) edukacji. Jak korzystać ze sztuki w...

Obejrzyj webinarium „Sztuka (w) edukacji. Jak korzystać ze sztuki w szkole?”. Webinarium prowadzi Marta Przybył z Muzeum
Zobacz
Publikacja

Dobre praktyki w projektach młodzieżowych na rzecz zmiany

Czujesz potrzebę działania na rzecz zmiany dominujących narracji na temat globalnych wyzwań? Ta publikacja jest dla Ciebie!
Zobacz
Biblioteka materiałów

Chcesz usystematyzować swoją wiedzę z tego obszaru?

Przejdź do sekcji TEMATY