Opis materiału
„KLIMATOSFERA” – KLIMATYCZNA REDAKCJA Z RADOMIA
Bardzo aktywnie działającą redakcją w drugiej edycji naszego programu dla szkół „1planet4ALL-Razem dla klimatu!” była redakcja „Klimatosfera” w Szkole Podstawowej nr 24 w Radomiu. Pod opieką nauczycielek: Katarzyny Cynowskiej i Marzeny Wójcickiej młodzież publikowała treści dotyczące głównie zmiany klimatu w skali globalnej. Tworzyli również materiały, w których przyglądali się jak zmiana klimatu wpływa na środowisko w okolicach miasta Radomia.
Redaktorzy i redaktorki „Klimatosfery” w swoich materiałach opisywali m. in. powiązania zmiany klimatu z pożarami lasów, energetyką i paliwami kopalnymi, topnieniem lodowców czy występowaniem chorób roślin i zwierząt. Tropili też mity i fake news’y związane ze zmianą klimatu i wyjaśniali zjawiska zachodzące w atmosferze i ich wpływ na klimat. Sprawdzili również w jaki sposób władze Radomia chcą zmniejszyć wpływ miasta na zmianę klimatu i przygotować się na jej skutki. Dodatkowo członkowie i członkinie redakcji przeprowadziliśmy wywiad z leśnikiem oraz nagrali film z udziałem uczniów klas młodszych na temat stanu ich wiedzy o ochronie środowiska.
W Dniu Dziecka odbyły się pokazy klimatyczne podsumowujące pracę redakcji klimatycznej przeprowadzone w ramach „Akcji dla klimatu”. Członkowie i członkinie redakcji przeprowadzili m.in. zajęcia dla młodszych uczniów swojej szkoły a dla starszych zorganizowali konkurs na „Zieloną Bajkę” i „Wywiad z Matką Ziemią”. Z całej akcji powstał film, który można obejrzeć tutaj.
Młodzież efekty swojej pracy na bieżąco publikowała na specjalnie w tym celu założonym redakcyjnym fanpage’u na Facebooku – Klimatosfera. Serdecznie zachęcamy do zapoznania się z materiałami opublikowanymi tam przez uczniów i uczennice z Radomia.
Kryteria sukcesu.
Dzięki podjętym działaniom członkowie i członkinie redakcji spełnili kilka z kryteriów sukcesu:
- zrozumieli zmianę klimatu,
- poznali, jakie działania mogą podejmować samorządy lokalne w celu adaptacji do zmiany klimatu – zmiana systemowa,
- poznali, jakie mogą być skutki zmiany klimatu w lokalnym kontekście,
- poruszyli temat, który wcześniej nie był znany odbiorcom i odbiorczyniom (społeczności szkolnej),
- rozwinęli swoje umiejętności w poszukiwaniu informacji, sprawdzenia ich wiarygodności, przeprowadzaniu wywiadów,
- podczas przeprowadzania wywiadów poznali osoby, które mają realny wpływ na lokalną politykę klimatyczną, i pokazali im, że młodzież jest aktywnie zainteresowana tym tematem,
- poznali wiele nowych źródeł informacji, które umiejętnie wykorzystali.
