CZYM JEST ZMIANA KLIMATU? – PUBLICZNA SZKOŁA PODSTAWOWA W RADOMIU

Dobra praktyka

Informacje o materiale

Data dodania: 04.03.2022

Grupa docelowa: Bibliotekarze, Nauczyciele przedmiotowi, Uczniowie

Opis materiału

„KLIMATOSFERA” – KLIMATYCZNA REDAKCJA Z RADOMIA

Bardzo aktywnie działającą redakcją w drugiej edycji naszego programu dla szkół „1planet4ALL-Razem dla klimatu!” była redakcja „Klimatosfera” w Szkole Podstawowej nr 24 w Radomiu. Pod opieką nauczycielek: Katarzyny Cynowskiej i Marzeny Wójcickiej młodzież publikowała treści dotyczące głównie zmiany klimatu w skali globalnej. Tworzyli również materiały, w których przyglądali się jak zmiana klimatu wpływa na środowisko w okolicach miasta Radomia. 

Redaktorzy i redaktorki „Klimatosfery” w swoich materiałach opisywali m. in. powiązania zmiany klimatu z pożarami lasów, energetyką i paliwami kopalnymi, topnieniem lodowców czy występowaniem chorób roślin i zwierząt. Tropili też mity i fake news’y związane ze zmianą klimatu i wyjaśniali zjawiska zachodzące w atmosferze i ich wpływ na klimat. Sprawdzili również w jaki sposób władze Radomia chcą zmniejszyć wpływ miasta na zmianę klimatu i przygotować się na jej skutki. Dodatkowo członkowie i członkinie redakcji przeprowadziliśmy wywiad z leśnikiem oraz nagrali film z udziałem uczniów klas młodszych na temat stanu ich wiedzy o ochronie środowiska.

W Dniu Dziecka odbyły się pokazy klimatyczne podsumowujące pracę redakcji klimatycznej przeprowadzone w ramach „Akcji dla klimatu”. Członkowie i członkinie redakcji przeprowadzili m.in. zajęcia dla młodszych uczniów swojej szkoły a dla starszych zorganizowali konkurs na „Zieloną Bajkę” i „Wywiad z Matką Ziemią”. Z całej akcji powstał film, który można obejrzeć tutaj.

Młodzież efekty swojej pracy na bieżąco publikowała na specjalnie w tym celu założonym redakcyjnym fanpage’u na Facebooku – Klimatosfera. Serdecznie zachęcamy do zapoznania się z materiałami opublikowanymi tam przez uczniów i uczennice z Radomia. 

 

Kryteria sukcesu.

Dzięki podjętym działaniom członkowie i członkinie redakcji spełnili kilka z kryteriów sukcesu:

  • zrozumieli zmianę klimatu,
  • poznali, jakie działania mogą podejmować samorządy lokalne w celu adaptacji do zmiany klimatu – zmiana systemowa,
  • poznali, jakie mogą być skutki zmiany klimatu w lokalnym kontekście,
  • poruszyli temat, który wcześniej nie był znany odbiorcom i odbiorczyniom (społeczności szkolnej),
  • rozwinęli swoje umiejętności w poszukiwaniu informacji, sprawdzenia ich wiarygodności, przeprowadzaniu wywiadów,
  • podczas przeprowadzania wywiadów poznali osoby, które mają realny wpływ na lokalną politykę klimatyczną, i pokazali im, że młodzież jest aktywnie zainteresowana tym tematem,
  • poznali wiele nowych źródeł informacji, które umiejętnie wykorzystali.

 

Podobne materiały

Publikacja

Przewodnik dla nauczycieli i nauczycielek do pracy nad...

Przewodnik wprowadza do pracy nad kompetencjami SEL w kontekście edukacji filmowej i bezpieczeństwa w sieci.
Zobacz
Artykuł

Polska w trzydzieści lat po wielkiej zmianie. Rozdział...

Rozdział o przemianach społecznych, ustrojowych i ekonomicznych w Polsce po 1989 roku. Pomoc na lekcjach historii i teraźniejszości.
Zobacz
Artykuł

W wielkiej rodzinie narodów. Rozdział 13 podręcznika „Przewodnik...

Rozdział dotyczy tematu przynależności narodowej, mniejszości narodowych i etnicznych oraz kwestii międzykulturowych
Zobacz
Film lub webinarium

Kooperatywa Dobrze- społeczna odpowiedzialność przedsiębiorstwa

Film o Kooperatywie spożywczej "Dobrze"
Zobacz
Artykuł

Szkoła demokracji. Rozdział 10 podręcznika 'Przewodnik obywatelski.”

Rozdział dotycz tematyki demokracji, aktywności społecznej (stowarzyszenia, związki zawodowe, trzeci sektor) i postaw społecznych.
Zobacz
Artykuł

Na drabinie społecznej. Rozdział 6 podręcznika „Przewodnik obywatelski”

Rozdział dotyczy tematyki nierówności społecznych, podziału władzy, klasy i warstwy społeczne. Pomoc na lekcji historii i teraźniejszości.
Zobacz
Film lub webinarium

Laboratoria Przyszłości – jak mądrze je wykorzystać?

Mądre wykorzystanie sprzętu z programu Laboratoria Przyszłości pomoże rozwijać kompetencje, rozbudzać zainteresowania i angażować uczniów.
Zobacz
Aktualności

Wyniki konkursu dziennikarskiego „Budujemy społeczeństwo otwarte”

Zobacz
Artykuł

Darmowe materiały do nauczania języka polskiego jako obcego

Zestawienie darmowych materiałów do uczenia języka polskiego jako obcego.
Zobacz
Scenariusz lub ćwiczenie

Food waste prevention at our homes

Dzięki ćwiczeniu uczniowie i uczennice poznają zagadnienie marnowania żywności w gospodarstwach domowych i możliwości zapobiegania temu zjawisku.
Zobacz
Publikacja

Model integracji edukacyjnej

Model integracji edukacyjnej to sposób uporządkowania myślenia o wyzwaniach i szansach związanych z integracją uczniów-imigrantów w szkołach.
Zobacz
Film lub webinarium

Jak pobudzać uczniów i uczennice do samodzielnego i...

“W świecie szybkich zmian [..] gubimy się w tym, czym jest wiedza, co jest rzetelną informacją, co
Zobacz
Biblioteka materiałów

Chcesz usystematyzować swoją wiedzę z tego obszaru?

Przejdź do sekcji TEMATY