Odkrywamy trudne lokalne historie. Wskazówki metodyczne

Alicja Pacewicz podaje 13 praktycznych wskazówek, jak pracować z młodzieżą nad trudną historią, zwłaszcza gdy dotyczy najbliższej okolicy. W lapidarnych punktach tłumaczy, jakich słów używać, na co trzeba uważać, w jaki sposób zadbać o emocjonalny komfort młodych ludzi. Wskazówki powstały do programu „Re:Memory – multimedialne historie lokalne”, w którym młodzież zajmowała się lokalną historią z lata 1918-1948. Z równym powodzeniem można je jednak zastosować również w podejmowaniu tematów z innych okresów dziejów, a także przy omawianiu współczesnych wydarzeń.

Inne aktualności

Aktualności

09/08/2023
Prezentacja do warsztatów dla nauczycieli ,,Budując mosty”
Projekt „Młodzi Przedsiębiorczy. Program rozwoju kompetencji społecznych i obywatelskich w szkołach branżowych’’ korzysta z dofinansowania o wartości 110 187,00 EUR otrzymanego od Islandii, Liechtensteinu i Norwegii w ramach Funduszy EOG....
czytaj więcej»
29/09/2022
Wyniki konkursu dziennikarskiego „Budujemy społeczeństwo otwarte”
Znamy już zwycięzców V edycji konkursu na projekt materiału dziennikarskiego pt. "Budujemy społeczeństwo otwarte", zorganizowanego w ramach programu „I am European: Historie i fakty o migracjach na XXI wiek” finansowanego...
czytaj więcej»

Zobacz inne obszary naszych działań

10 sposobów na twórcze działania wokół historii lokalnych

Działania edukacyjne w zakresie historii często wymagają konfrontacji się z niełatwą pamięcią o przeszłości. Może być to i dla nauczycieli/ek, i dla uczniów/uczennic trudne doświadczenie. Odkrywając to, co nieznane lub zapomniane, możemy poczuć się osamotnieni i osamotnione,
mieć wrażenie, że nikt oprócz nas nie zdaje sobie z pewnych rzeczy sprawy, nikt już o nich nie pamięta – albo pamiętać nie chce. Dlatego proponujemy sposoby, jak przekuć badania i wiedzę historyczną w działania społeczne: twórcze, animacyjne, praktyczne, które pozwolą grupom uczniowskim podzielić się wiedzą, spopularyzować ją, a także pomogą szkole czy lokalnej społeczności przepracować trudne tematy z przeszłości.

Inne aktualności

Aktualności

09/08/2023
Prezentacja do warsztatów dla nauczycieli ,,Budując mosty”
Projekt „Młodzi Przedsiębiorczy. Program rozwoju kompetencji społecznych i obywatelskich w szkołach branżowych’’ korzysta z dofinansowania o wartości 110 187,00 EUR otrzymanego od Islandii, Liechtensteinu i Norwegii w ramach Funduszy EOG....
czytaj więcej»
29/09/2022
Wyniki konkursu dziennikarskiego „Budujemy społeczeństwo otwarte”
Znamy już zwycięzców V edycji konkursu na projekt materiału dziennikarskiego pt. "Budujemy społeczeństwo otwarte", zorganizowanego w ramach programu „I am European: Historie i fakty o migracjach na XXI wiek” finansowanego...
czytaj więcej»

Zobacz inne obszary naszych działań

Sprawiedliwe toalety. Dobra praktyka z Zabrza

Materiał jest podsumowaniem jednego z projektów młodzieżowych dotyczącego nierówności społecznych na świecie. Temat poruszony przez uczniów i uczennice to brak dostępu do toalet w Indiach, który ma szerokie konsekwencje, nie tylko zdrowotne, ale i społeczne. Młodzi ludzie postanowili przedstawić ten problem w formie gry planszowej z wykorzystaniem indyjskiej techniki kolam. Materiał może być inspiracją do prowadzenia projektów młodzieżowych w swojej szkole w sposób interesujący i z poszanowaniem innych kultur.

Inne aktualności

Aktualności

09/08/2023
Prezentacja do warsztatów dla nauczycieli ,,Budując mosty”
Projekt „Młodzi Przedsiębiorczy. Program rozwoju kompetencji społecznych i obywatelskich w szkołach branżowych’’ korzysta z dofinansowania o wartości 110 187,00 EUR otrzymanego od Islandii, Liechtensteinu i Norwegii w ramach Funduszy EOG....
czytaj więcej»
29/09/2022
Wyniki konkursu dziennikarskiego „Budujemy społeczeństwo otwarte”
Znamy już zwycięzców V edycji konkursu na projekt materiału dziennikarskiego pt. "Budujemy społeczeństwo otwarte", zorganizowanego w ramach programu „I am European: Historie i fakty o migracjach na XXI wiek” finansowanego...
czytaj więcej»

Zobacz inne obszary naszych działań

Webquest

WebQuest to rodzaj projektu, w którym uczniowie realizują zadanie na podstawie instrukcji umieszczonej w Internecie. Głównym źródłem informacji, wykorzystywanym przez młodzież, są materiały zamieszczone w sieci, które mogą być uzupełnione innymi materiałami.

Instrukcja jest podzielone na następujące elementy:

  • strona główna (tytułowa) – zawiera tytuł oraz informację o adresatach WebQuestu,
  • wprowadzenie – zawiera wprowadzenie w tematykę realizowanego WebQuestu,
  • zadanie – zawiera polecenia dla poszczególnych grup,
  • proces – zawiera opis kroków, jakie należy wykonać, aby zrealizować zadania,
  • źródła – zawierają listę wybranych linków do zasobów dostępnych w sieci, które są potrzebne do wykonania zadań, lista może być wzbogacona o inne źródła i zasoby,
  • kryteria oceniania – zawierają sposób oceny wykonanego zadania,
  • podsumowanie – zawiera podsumowanie projektu.

Przykład WebQuestu z edukacji globalnej.

Inne aktualności

Aktualności

09/08/2023
Prezentacja do warsztatów dla nauczycieli ,,Budując mosty”
Projekt „Młodzi Przedsiębiorczy. Program rozwoju kompetencji społecznych i obywatelskich w szkołach branżowych’’ korzysta z dofinansowania o wartości 110 187,00 EUR otrzymanego od Islandii, Liechtensteinu i Norwegii w ramach Funduszy EOG....
czytaj więcej»
29/09/2022
Wyniki konkursu dziennikarskiego „Budujemy społeczeństwo otwarte”
Znamy już zwycięzców V edycji konkursu na projekt materiału dziennikarskiego pt. "Budujemy społeczeństwo otwarte", zorganizowanego w ramach programu „I am European: Historie i fakty o migracjach na XXI wiek” finansowanego...
czytaj więcej»

Zobacz inne obszary naszych działań

Wyzwania związane z migracjami. Perspektywa Gdańska

Polska będzie stawała wobec coraz większych i bardziej różnorodnych wyzwań migracyjnych. Z kraju, w którym saldo migracji przez wiele lat było ujemne, staje się krajem, do którego przyjeżdża coraz więcej migrantów. Wśród najważniejszych trudności i wyzwań autorka wymienia homogeniczność naszego kraju, brak widoczności imigrantów/ek i “kryzys uchodźczy”. Publikacja pokazuje, jak z tymi wyzwaniami radzi sobie Gdańsk, który szeroko podejmuje temat swoich nowych obywateli i obywatelek z innych krajów.

Inne aktualności

Aktualności

09/08/2023
Prezentacja do warsztatów dla nauczycieli ,,Budując mosty”
Projekt „Młodzi Przedsiębiorczy. Program rozwoju kompetencji społecznych i obywatelskich w szkołach branżowych’’ korzysta z dofinansowania o wartości 110 187,00 EUR otrzymanego od Islandii, Liechtensteinu i Norwegii w ramach Funduszy EOG....
czytaj więcej»
29/09/2022
Wyniki konkursu dziennikarskiego „Budujemy społeczeństwo otwarte”
Znamy już zwycięzców V edycji konkursu na projekt materiału dziennikarskiego pt. "Budujemy społeczeństwo otwarte", zorganizowanego w ramach programu „I am European: Historie i fakty o migracjach na XXI wiek” finansowanego...
czytaj więcej»

Zobacz inne obszary naszych działań

Tydzień Edukacji Globalnej. Pomysły na aktywności.

Publikacja prowadzi czytelników i czytelniczki krok po kroku po ścieżce organizacji Tygodnia Edukacji Globalnej. Ta coroczna międzynarodowa akcja ma na celu zwrócenie uwagi Europejczyków na zagadnienia o charakterze globalnym, w tym przypadku migracje. W materiale znajdziemy inspiracje i pomysły na aktywności w czasie TEG: m.in. przedstawienie teatralne, lektura reportażu, happening, flashmob, kampania społeczna. Niniejszy przewodnik prowadzi nas od planowania przez realizację, aż po ewaluację.

Inne aktualności

Aktualności

09/08/2023
Prezentacja do warsztatów dla nauczycieli ,,Budując mosty”
Projekt „Młodzi Przedsiębiorczy. Program rozwoju kompetencji społecznych i obywatelskich w szkołach branżowych’’ korzysta z dofinansowania o wartości 110 187,00 EUR otrzymanego od Islandii, Liechtensteinu i Norwegii w ramach Funduszy EOG....
czytaj więcej»
29/09/2022
Wyniki konkursu dziennikarskiego „Budujemy społeczeństwo otwarte”
Znamy już zwycięzców V edycji konkursu na projekt materiału dziennikarskiego pt. "Budujemy społeczeństwo otwarte", zorganizowanego w ramach programu „I am European: Historie i fakty o migracjach na XXI wiek” finansowanego...
czytaj więcej»

Zobacz inne obszary naszych działań