Artykuł
Prof. dr hab Przemysław Bąbel, autor artykułu, dokonuje kształcącej oceny oceniania kształtującego. Uczeń nie może być jedynie biernym odbiorcą zabiegów nauczyciela, powinien stać się aktywnym podmiotem procesu nauczania. Tylko wtedy nauczanie może być efektywne. Ocenianie kształtujące nie tylko aktywizuje uczniów, ale
wpływa na podniesienie ich osiągnięć i pomaga wyrównywać szanse edukacyjne. Artykuł pierwotnie ukazał się w czasopiśmie – „Psychologia w szkole” 4/2007.