Wytyczne dla szkoły włączającej

Publikacja

Informacje o materiale

Data dodania: 07.09.2021

Grupa docelowa: Dyrektorzy, Nauczyciele przedmiotowi, Wychowawcy

Opis materiału

Publikacja to część zestawu narzędzi dla nauczycieli nauczycielek powstałego w ramach projektu „Soci@LL. Otwarta szkoła”. Publikacja złożona jest z dwóch części. W pierwszej z nich znajduje się opis modelu szkoły włączającej, opartego na czterech filarach: widoczność, wzmacnianie, włączenie, współpraca. Każdy z filarów jest wyjaśniony oraz opatrzony przykładami ze szkolnego życia. Opisane zostały także kluczowe koncepcje, a także fakty i mity związane z włączaniem w edukacji. Druga część to ćwiczenia do autorefleksji dla nauczycieli i nauczycielek, które mają na celu wspierać w analizie własnych praktyk i praktyk szkolnych dotyczących włączania.

Metody SOCI@LL są zaprojektowan e przez i dla kluczowych interesariuszy. Odkryj nasze zestawy narzędzi i podziel się z nami swoją opinią. Jeśli chcesz dowiedzieć się więcej o strukturze i zasobach SOCI@LL, dokończ rejestrację. Jeśli jesteś już użytkownikiem platformy, weź udział w naszych kursach i forach.

Na dole strony znajduje się krótki formularz oceny zestawów narzędzi prezentowanych w bibliotece. Twoje sugestie i opinie są mile widziane, żebyśmy mogli udoskonalać nasze zasoby.
Dziękujemy za współpracę i zachęcamy do korzystania z biblioteki!

Zestaw narzędzi dla nauczycieli

Materiały wspierające nauczycieli w prowadzeniu i wdrażaniu zarówno innowacji programowych, jak i tematyki multikulturowości.

Wytyczne dotyczące włączających klas

Wytyczne dotyczące promowania integracyjnych i demokratycznych środowisk edukacyjnych w salach lekcyjnych
Sprawdź dokument tutaj

Podręcznik

Program celebrowania różnorodności, wspierania globalnego obywatelstwa i wzmacniania kompetencji międzykulturowych
Sprawdź dokument tutaj.

Teczka nauczyciela

Materiały pomocnicze ułatwiające korzystanie z podręcznika
Sprawdź dokument tutaj.

Zestaw narzędzi dla dyrektorów szkół

Materiały pomocnicze dla dyrektorów szkół, aby stworzyć i utrzymać zrównoważone kulturowo i integracyjne systemy wewnątrz i wokół szkół

Wytyczne dotyczące włączających szkół

Wytyczne dotyczące promowania integracyjnych i demokratycznych środowisk edukacyjnych w szkołach
Sprawdź dokument tutaj.

Przewodnik po Tygodniu SOCI@LL

Metodologia i pomysły na przeprowadzenie “Tygodnia SOCI@LL”
Sprawdź dokument tutaj.

Zasoby Tygodnia SOCI@LL

Zasoby pomocnicze do wdrożenia Tygodnia SOC@LL
Sprawdź dokument tutaj

Zestaw narzędzi dla władz lokalnych

Materiały pomocnicze dla lokalnych władz i interesariuszy dotyczące tworzenia, animowania i utrzymywania międzysektorowej współpracy i integracji społecznej

Wytyczne

Metodologia i działania “krok po kroku” dotyczące organizacji laboratoriów społecznych na poziomie społeczności lokalnej
Sprawdź dokument tutaj.

Materiały Pomocnicze

Zestaw prezentacji PowerPoint, podzielony na 6 sesji, wspierający realizację Laboratoriów Społecznych. Pełen zestaw prezentacji dostępny jest tutaj!

  • Sesja 1. Identyfikacja wyzwań
  • Sesja 2. Angażowanie interesariuszy
  • Sesja 3. Dyskusja i prototypowanie (część I)
  • Sesja 4. Dyskusja i prototypowanie (część II)
  • Sesja 5. Testowanie rozwiązań
  • Sesja 6. Gromadzenie wyników

Pobierz materiał

Wytyczne dla szkoły włączającej

format: pdf

wielkość: 2,94 MB

Pobierz

Podobne materiały

Film lub webinarium

Podręcznik – od nudy do super narzędzia

Jak pracować z podręcznikiem w ciekawy i przystępny sposób. Poznaj proste metody.
Zobacz
Artykuł

Organizacja procesu dydaktycznego w oddziale przygotowawczym

Przed utworzeniem oddziału przygotowawczego (OP) należy przeprowadzić diagnozę potrzeb uczniów i analizę zasobów/kompetencji kadry.
Zobacz
Scenariusz lub ćwiczenie

Jak dobrze komunikować się ze sobą i innymi

Scenariusz zajęć na godzinie wychowawczej skupia się na tym, jak komunikować się z sobą i innymi z
Zobacz
Scenariusz lub ćwiczenie

Jak wypełnię mój słoik? Rozmawiamy o dbaniu o...

Zajęcia dla nastolatek i nastolatków, które mają na celu zwrócenie uwagi na konieczność zadbania o swoje potrzeby.
Zobacz
Scenariusz lub ćwiczenie

Debata oksfordzka: człowiek wobec zmian klimatycznych i ekologicznych

Podczas zajęć uczniowie i uczennice uczą się podchodzić krytycznie do narracji na temat relacji człowieka z przyrodą
Zobacz
Scenariusz lub ćwiczenie

Mit jako pozytywna narracja na przykładzie relacji człowieka...

W trakcie zajęć uczniowie i uczennice zapoznają się z greckim mitem o stworzeniu świata, a następnie napiszą
Zobacz
Scenariusz lub ćwiczenie

Dbam o siebie w zgodzie z zegarem biologicznym

Ćwiczenie na temat zegara biologicznego, który dostosowuje procesy fizjologiczne organizmu do poszczególnych faz dnia i nocy.
Zobacz
Film lub webinarium

Jak korzystać z mocy AI? Inspiracje i trendy...

Poznaj nieznane moce AI! Odkryj nowe, inspirujące sposoby na wykorzystanie sztucznej inteligencji do tworzenia cyfrowych opowieści, interaktywnych
Zobacz
Scenariusz lub ćwiczenie

Bioróżnorodność. Formy ochrony przyrody, kl. VII-VIII

Niniejszy scenariusz zawiera lekcję poświęconą formom ochrony przyrody w Polsce, ze szczególnym uwzględnieniem obszarów Natura 2000.
Zobacz
Scenariusz lub ćwiczenie

Bioróżnorodność. Jestem częścią przyrody, kl. VII-VIII

Niniejszy scenariusz zawiera lekcję poświęconą tematowi bioróżnorodności. Scenariusz podzielony jest na dwie części: klasową i terenową.
Zobacz
Scenariusz lub ćwiczenie

Bioróżnorodność. Jestem częścią przyrody, kl. IV-VI

Niniejszy scenariusz zawiera lekcję poświęconą tematowi bioróżnorodności. Scenariusz podzielony jest na dwie części: klasową i terenową.
Zobacz
Film lub webinarium

Jak stworzyć przestrzeń, w której dobrze się uczy?

Przyjazna i komfortowa przestrzeń szkolna sprzyja zdobywaniu wiedzy i wzmacnia współpracę.
Zobacz
Biblioteka materiałów

Chcesz usystematyzować swoją wiedzę z tego obszaru?

Przejdź do sekcji TEMATY