Opis materiału
W 2006 roku Parlament Europejski i Rada Unii Europejskiej opublikowały zalecenia w sprawie kształcenia kompetencji kluczowych. Od tego czasu coraz więcej mówi się o nich w polskiej szkole. Niestety, często kompetencje są kształcone incydentalnie, nie systemowo, a wiedza przedmiotowa stawiana jest w opozycji do kompetencji. W swoim artykule Jędrzej Witkowski podkreśla, że dla świadomego i skutecznego funkcjonowania w świecie uczeń potrzebuje zarówno wiedzy, która pozwala mu ten świat zrozumieć, jak i kompetencji, które pozwalają mu w nim działać. Autor zwraca uwagę na co trzeba położyć nacisk chcąc systematycznie rozwijać kompetencje w szkole.
