Od dostępności do zaangażowania – czyli po co nam projektowanie lekcji?

FILM/Webinar

Informacje o materiale

Data dodania: 28.11.2024

Grupa docelowa: Nauczyciele przedmiotowi

Opis materiału

We wszystkich klasach są uczniowie i uczennice o zróżnicowanych potrzebach. Nie musisz jednak przygotowywać dla każdego i każdej osobnych materiałów ani dokładnie znać ich potrzeb. Wystarczy, że skorzystasz z projektowania dostępnego uczenia się (UDL).

To nowoczesne podejście do nauczania pozwala tworzyć lekcje uwzględniające potrzeby wszystkich uczniów. Bazuje na trzech kluczowych zasadach: zaangażowaniu, prezentacji treści oraz ekspresji. 

UDL pozwala przewidywać trudności i projektować proces edukacji w sposób, który zwiększa dostępność i efektywność nauki. Daje przy tym uczniom i uczennicom możliwość różnorodnego prezentowania swoich osiągnięć edukacyjnych. 

Właśnie projektowaniu dostępnego uczenia się poświęciliśmy webinarium z cyklu „Odporna szkoła” dla nauczyciela. Rozmawialiśmy między innymi o tym:

  • Czym jest projektowanie dostępnego uczenia się i dlaczego warto je stosować?
  • Jak projektować materiały edukacyjne, aby były dostępne dla każdego?
  • Jakie metody nauczania wspierają zaangażowanie w klasie?
  • Jak planować lekcje, które usuwają bariery w procesie uczenia się?

Prelegenci

  • Aleksander Pawlicki – nauczyciel historii, wiedzy o społeczeństwie, filozofii i retoryki w liceum. Wykładowca w Szkole Edukacji PAFW i UW. Jest autorem programów szkolnych i podręczników. Przygotowuje do pracy i wspiera w rozwoju młodych nauczycieli.
  • Olga Tórz-Wciórka – nauczycielka języka polskiego i wychowawczyni w Szkole Podstawowej nr 1 im. Janusza Korczaka w Szprotawie. Uczestniczka projektu „Szkoła dla innowatora”, w ramach którego pracuje na co dzień nad rozwijaniem kompetencji współpracy. Od sierpnia 2024 roku dyrektorka szkoły.

Webinarium poprowadziła Kasia Pijanowska – ekspertka edukacyjna i koordynatorka cyklu „Odporna szkoła” dla nauczyciela.

Weź udział w webinarium i odkryj, jak projektowanie dostępnego uczenia się może zmienić sposób, w jaki prowadzisz zajęcia!
—-
Projekt wspierany przez: Norad i Norwegian Refugee Council.
Webinarium organizowane jest przy współpracy programu „Szkoła ucząca się”. Program ten jest przedsięwzięciem Centrum Edukacji Obywatelskiej i Polsko-Amerykańskiej Fundacji Wolności, realizowanym przez CEO.

Podobne materiały

Film lub webinarium

Moc motywacji. Naładuj samorząd uczniowski nową energią!

Zobacz
Film lub webinarium

Doświadczenie i młodość, czyli o dialogu międzypokoleniowym w...

Na szkolnych korytarzach spotykają się doświadczeni nauczyciele oraz tacy, którzy dopiero weszli do zawodu.
Zobacz
Publikacja

Zarządzanie konfliktem w szkole – ujęcie całościowe

Zobacz
Artykuł

ARTYKUŁ. Jak mówić do klasy, w której są...

Mówienie do klasy, w której są osoby z doświadczeniem migracji, wymaga wrażliwości i zrozumienia sytuacji uczennic i
Zobacz
Artykuł

ARTYKUŁ. Współpraca nauczycieli w szkole jako kluczowy element...

Jednym z elementów zmiany w szkole, który obserwujemy w ostatnich latach, jest rosnące docenianie efektu współpracy nauczycieli
Zobacz
Dobra praktyka

Dobre praktyki w zakresie zaspokajania potrzeb uczniów –...

Materiał opisuje dobre praktyki w zakresie integracji edukacyjnej na poziomie działań podejmowanych przez nauczycieli i nauczycielki.
Zobacz
Dobra praktyka

Dobre praktyki z zakresu integracji edukacyjnej – dla...

Materiał opisuje dobre praktyki w zakresie integracji edukacyjnej na poziomie działań podejmowanych przez dyrektorów i dyrektorki.
Zobacz
Artykuł

ARTYKUŁ. Konflikty w szkole. Jak nauczyciele i rodzice...

Materiał jest próbą odpowiedzi na potrzebę szukania porozumienia między nauczycielami/kami a rodzicami i opiekunami uczniów i uczennic.
Zobacz
Materiał graficzny

INFOGRAFIKA. Konflikty w szkole. Jak nauczyciele i rodzice...

Każda różnica zdań jest dobra, jeśli odpowiednio ją przepracujemy i zastanowimy się, co konstruktywnego może nieść ze
Zobacz
Film lub webinarium

Partycypacja uczniowska w edukacji kulturowej

Działania partycypacyjne są kluczowym elementem pracy ze sztuką. W ramach programu „Szkoła twórczych praktyk” eksperci edukacji kulturowej
Zobacz
Film lub webinarium

Działajmy wspólnie. Partnerstwa w projektach uczniowskich

Projekty partnerskie, działania partycypacyjne, diagnoza potrzeb i potencjałów – brzmi poważnie, prawda? A jednak wszystkie te elementy
Zobacz
Artykuł

ARTYKUŁ. Nauczyciel i rodzic lub opiekun. Jak razem...

Niniejszy materiał dotyczy budowania relacji z rodzicami.
Zobacz
Biblioteka materiałów

Chcesz usystematyzować swoją wiedzę z tego obszaru?

Przejdź do sekcji TEMATY