Model Edukacji Medialnej, Informacyjnej i Cyfrowej (MEMIC)

Publikacja

Informacje o materiale

Data dodania: 11.10.2021

Grupa docelowa: Nauczyciele przedmiotowi

Opis materiału

Dokument wspierający kształcenie kompetencji medialnych, informacyjnych oraz cyfrowych, przeznaczony dla nauczycieli i nauczycielek. MEMIC proponuje szerokie rozumienie kompetencji medialnych, informacyjnych i cyfrowych. Model skupia się na wspieraniu krytycznego rozumienia mediów i całego otoczenia medialnego w odpowiedzi na współczesne przemiany technologiczne, społeczne oraz kulturowe. Autorzy uznają, że kluczową kompetencją nie jest dziś obsługa narzędzi cyfrowych, ale świadomy, krytyczny, dojrzały, aktywny i twórczy sposób odbioru mediów, a także wykorzystywanie ich do zdobywania wiedzy oraz komunikowania się. W modelu znaleźć można też listę osobistych medialnych, informacyjnych i cyfrowych kompetencji, które stanowią swoistą „check listę” dla nauczycieli i nauczycielek. Jej lektura stanowi punkt wyjścia do autorefleksji i wspomaga pedagogów i pedagożki w lepszym rozwijaniu kompetencji medialnych uczniów i uczennic.

 

Pobierz materiał

Publikacja MEMIC

format: pdf

wielkość: 1,19 MB

Pobierz

Podobne materiały

Film lub webinarium

Jak reagować na przemoc w klasie?

Sytuacje przemocowe między uczniami należą do najtrudniejszych, z jakim mierzą się w szkole nauczyciele i nauczycielki.
Zobacz
Artykuł

Informacja zwrotna. Cud w szkole i w domu.

Poznaj informację zwrotną, która zawiera wskazanie i docenienie dobrych elementów pracy ucznia, oraz pokazuje to, co wymaga
Zobacz
Film lub webinarium

Niezbędnik dokumentalny. Jak korzystać z filmów dokumentalnych na...

Podczas webinaru przyjrzeliśmy się wykorzystaniu filmów dokumentalnych w pracy edukacyjnej – zarówno w warstwie analizy i interpretacji,
Zobacz
Film lub webinarium

Jak tworzyć warunki, które wzmacniają zaangażowanie nauczycieli?

Jak tworzyć warunki w szkole, w których nauczyciele i nauczycielki będą chętniej się angażować.
Zobacz
Film lub webinarium

Moja i twoja, czyli nasza. Jakiej szkoły chcą...

Jak stworzyć środowisko, które sprzyja uczniom i uczennicom, wzmacnia ich aktywność oraz otwartość na innych.
Zobacz
Artykuł

Współpraca z organizacją społeczną

Jak prowadzić współpracę z organizacją społeczną, by korzyści dla placówki oświatowej były jak największe.
Zobacz
Artykuł

Kręgi Naprawcze jako forma rozwiązywania konfliktów w szkołach

Artykuł „Kręgi Naprawcze jako forma rozwiązywania konfliktów w szkołach” ma na celuprzedstawienie metody Kręgów Naprawczych, genezy ich
Zobacz
Artykuł

Scenariusz zebrania z rodzicami

Zobacz
Artykuł

Diagnoza kompetencji przedmiotowych uczniów z doświadczeniem migracji

Ocena wiedzy z zakresu poszczególnych przedmiotów jest jedną z kluczowych aktywności podejmowanych przez nauczycieli w ramach ewaluacji.
Zobacz
Artykuł

Działania szkół odpowiadające na wyzwania wynikające z potrzeb...

W poniższym zestawieniu prezentujemy dobre praktyki, które odnoszą się do zaspokajania potrzeb dzieci i młodzieży w zakresie
Zobacz
Artykuł

Działania szkół odpowiadające na wyzwania wynikające z potrzeb...

W poniższym zestawieniu prezentujemy dobre praktyki, które odnoszą się do zaspokajania potrzeb społecznych dzieci i młodzieży.
Zobacz
Artykuł

Działania szkół odpowiadające na wyzwania wynikające z potrzeb...

W poniższym zestawieniu prezentujemy dobre praktyki, które odnoszą się do zaspokajania potrzeb emocjonalnych dzieci i młodzieży.
Zobacz
Biblioteka materiałów

Chcesz usystematyzować swoją wiedzę z tego obszaru?

Przejdź do sekcji TEMATY