Opis materiału
Troska o jakość procesu uczenia się wszystkich uczniów i uczennic jest fundamentalnym zadaniem szkoły. Ważne jest jednak, by oceny skuteczności pracy nauczycieli i nauczycielek nie opierać na wynikach egzaminów, a na doświadczeniu konkretnych osób.
Podczas webinarium organizowanego w ramach cyklu “Odporna szkoła dla dyrektora” rozmawialiśmy m.in. o tym:
- Jakie korzyści dla całej szkoły wynikają z troski o głębokie uczenie się uczniów?
- Jak inspirować nauczycieli/ki do zainteresowania się procesem uczenia się?
- Jakie metody pracy wspierają uczenie się?
- Jak tworzyć warunki do uczenia się?
- Jak uwzględnić uczenie się w nadzorze pedagogicznym?
Spotkanie poprowadzili Katarzyna Pijanowska, koordynatorka cyklu “Odporna szkoła”, trenerka, nauczycielka języka polskiego jako obcego, specjalistka w dziedzinie kognitywistyki oraz Przemysław Kluge, ekspert Centrum Edukacji Obywatelskiej ds. rozwoju dyrektorów, oświatowiec i trener. Zarządzał szkołami publicznymi i niepublicznymi oraz ogólnopolskim ośrodkiem doskonalenia nauczycieli. Prowadzi zajęcia i konsultacje z zakresu zarządzania oświatą oraz umiejętności miękkich. Współpracuje z uczelniami wyższymi oraz renomowanymi ośrodkami szkoleniowymi.
Ich gośćmi i gościniami byli:
- Beata Kacprowicz – od 1999 r. pełni funkcję dyrektorki Szkoły Podstawowej nr 3 w Malborku.Uczy historii i WOS-u. Od 2000 roku związana jest z Centrum Edukacji Obywatelskiej jako trenerka w programie Całościowy Rozwój Szkoły – poziom pogłębiony. Jest także Dyrektorką Konsultantką na Studiach Podyplomowych Liderów Oświaty. W latach 2016-2019 wykładowczyni akademicka w Wyższej Szkole Gospodarki w Bydgoszczy.
- Edyta Sztyler – nauczycielka muzyki, szkolna doradczyni zawodowa, trenerka myślenia krytycznego, instruktorka gry w szachy, od 13 lat dyrektorka szkoły (gimnazjum, szkoła podstawowa), w tym szkoły, która zdobyła tytuł Szkoły Uczącej Się i Szkoły dla innowatora. Ekspertka ds. awansu zawodowego nauczycieli. W szkole propaguje rozwijanie kompetencji zarówno wśród uczniów jak i dorosłych. Dąży do tego, aby szkoła, którą kieruje, stała się turkusową organizacją uczącą się.
- Małgorzata Borowska-Leszczyszyn – nauczycielka j. polskiego i historii, obecnie dyrektor. Od 29 lat związana ze Szkołą Podstawową w Lubieszewie. Trenerka Centrum Edukacji Obywatelskiej od 2012 r., asystentka szkół i mentorka w kursach w CRS1, CRS2, opiekunka jednej z praktyk współpracy nauczycieli w Klubie SUS: obserwacja wybranych uczniów; autorka publikacji na ten temat. Absolwentka Akademii Liderów Oświaty.
