Dzięki lekcji uczniowie i uczennice zrozumieją, dlaczego świat jest siatką globalnych współzależności oraz jakie działania można podejmować, żeby przyczynić się do zmiany na lepsze. W trakcie utrwalania II okresu warunkowego będą mieli okazję poznać konsekwencje wspólnych i indywidualnych działań. Materiał powstał w 2015 roku i jest zgodny z ówczesną podstawą programową.
Aktualności
Materiał w formie mini-zadania przystosowany do realizacji w ramach edukacji zdalnej. Realizując aktywność, młodzież dowie się, jak napisać rozprawkę, by uzasadnić swoje stanowisko: wyjaśni do jakich celów służy ta forma wypowiedzi pisemnej oraz wymieni jej charakterystyczne części i słownictwo. Dodatkowo uczniowe i uczennice poznają Cele Zrównoważonego Rozwoju oraz wyjaśnią w jaki sposób mogą przyczynić się do stabilnego i trwałego rozwoju świata. Podadzą przykłady współczesnych globalnych wyzwań i omówią cel rozwojowy, który najbardziej ich zainteresował.
Scenariusz zawiera materiały do edukacji zdalnej.
Aktualności
Scenariusz obejmuje dwoje zajęć lekcyjnych:
Lekcja 1 ma umożliwić uczniom i uczennicom poznanie kluczowych informacji dotyczących uchodźczyń i uchodźców, w tym bieżącej sytuacji na polsko-białoruskiej granicy (sierpień–wrzesień 2021 roku) oraz kryzysu postaw obywatelskich związanych z przybywaniem migrantów i uchodźców do Polski.
Lekcja 2 jest poświęcona wypracowaniu przez uczniów i uczennice zasad, które pomogą im w prowadzeniu rozmów na trudne, kontrowersyjne, budzące emocje tematy, a w szczególności wesprą ich w przeprowadzeniu rozmowy o uchodźcach i uchodźczyniach w Polsce oraz bieżącej sytuacji na polsko-białoruskiej granicy.
Aktualności
Rozwój osobisty, kompetencje miękkie, wiara we własne możliwości, pewność siebie, sprawczość i zasoby potrzebne do przyjmowania roli liderki w grupie. Warsztat może być realizowany zarówno na lekcjach wychowawczych, jak i na zajęciach dodatkowych (np. dotyczących ekologii, ochrony środowiska, ale także w ramach zajęć zachęcających do włączania się w działalność społeczną, a także wskazujących na znaczne-nie zaangażowania obywatelskiego). Proponowany warsztat może być też uzupełnieniem zajęć pokazujących znaczenie społeczeństwa obywatelskiego, będąc rozszerzeniem albo wstępem do zajęć związanych z tą tematyką.
Aktualności
Przedstawiamy scenariusz zajęć wg którego możesz wprowadzić uczniów i uczennice w tematykę projektową. Przeprowadzenie tych zajęć pozwoli na przybliżenie młodzieży zadania, które będą realizować a także stworzy okazję do dyskusji o innej niż zazwyczaj formie współpracy między nauczycielem a młodzieżą. Po zajęciach uczniowie i uczennice będą w stanie wyjaśnić na czym polega metoda projektu; wymienić etapy realizacji projektu i krótko je scharakteryzować; wyjaśnić za co jest odpowiedzialny nauczyciel, a za co uczniowie podczas realizacji projektu i wskazać korzyści wynikające z udziału w realizacji projektu.
Aktualności
Scenariusze bazowe „1Planet4All – Razem dla klimatu!” to scenariusze zajęć, które uczestnicy i uczestniczki programu przeprowadzają dla młodzieży. Zajęcia wprowadzające przeprowadza się na początku projektu w szkole. Zajęcia takie można przeprowadzić dla całej klasy (lub kilku klas), np. w ramach godziny wychowawczej, lub dla grupy uczniów i uczennic zainteresowanych udziałem w projekcie. Zajęcia wprowadzają w tematykę zmiany klimatu i dają możliwość młodzieży na podjęcie decyzji o przystąpieniu do programu i działaniu w grupie projektowej, która zakłada szkolną redakcję lub przeprowadza „Akcję dla klimatu”.
Aktualności
