Scenariusz łączy w sobie tematykę uchodźstwa z nauką liczebników głównych po angielsku oraz krytyczną analizą danych statystycznych. Głównym celem zajęć jest odpowiedź na pytanie: W jaki sposób dane statystyczne pozwalają zrozumieć skalę zjawiska uchodźstwa. Uczniowie i uczennice zapoznają się z najważniejszymi danymi na temat migracji, poznają zastosowania liczebników w tym kontekście, a także będą potrafili przedstawić dane liczbowe na wykresie.
Aktualności
Scenariusz zawiera propozycje ćwiczeń na lekcje języka angielskiego, których tematyka oscyluje wobec tematyki migracyjnej. Uczniowie i uczennice dowiedzą się czym jest migracja, zrozumieją jej różnorodne przyczyny i wpływ na przyszłe życie migrantów i migrantek. Metody zastosowane w czasie zajęć są różnorodne i zawierają zarówno pracę z tekstem i filmem, dyskusję, jak i elementy grywalizacji, które wprowadzają elementy interakcji. Scenariusz można zrealizować w czasie jednej jednostki lekcyjnej.
Aktualności
Scenariusz zajęć jest kierowany do młodzieży oraz nauczycielek i nauczycieli, którzy chcą zapoznać zainteresowane osoby z ideą prowadzenia w szkole Klubu dobrej rozmowy. To przestrzeń, w której uczniowie i uczennice podejmują rozmowy na temat uchodźstwa i migracji. Mogą to robić poprzez dyskusję o książkach, filmach lub spotkania z ciekawymi ludźmi. Autorka scenariusza proponuje, by mając na celu wzmocnienie zaangażowanie młodzieży, zajęcia te przeprowadził na podstawie poniższego scenariusza ochotnik lub ochotniczka spośród grupy uczniowskiej.
Aktualności
Podczas lekcji historii uczniowie i uczennice poznają sylwetki osób z polskiej emigracji, które przyczyniły się do odzyskania przez Polskę niepodległości w 1918 roku. Zajęcia są podzielone na 2 jednostki lekcyjne. Pierwsza z nich jest oparta o metodę jigsaw, druga zaś na debacie oksfordzkiej wokół tezy „Polska zawdzięcza odzyskanie niepodległości wysiłkom samych Polaków”. Dzięki zajęciom młodzież doceni rolę i wkład polskiej emigracji w odtworzenie państwa po 123 latach zaborów. Pytanie kluczowe: W jaki sposób i gdzie budowano niepodległość Polski?
Aktualności
W czasie zajęć młodzież pozna strukturę etniczną międzywojennej Polski oraz zdobędzie najważniejsze informacje na temat polityki II Rzeczypospolitej wobec mniejszości etnicznych i narodowych. Cykl składa się z 2 lekcji, z czasie których uczniowie i uczennice zapoznają się z aktami prawnymi, które regulowały politykę II RP wobec mniejszości. Będą także analizować historyczne i współczesne materiały źródłowe pod kątem przekazu propagandowego i informacyjnego. Metody pracy: Analiza źródeł, burza pomysłów, mini wykład
Aktualności
Scenariusz lekcji prezentuje zagadnienia związane ze współczesnymi procesami migracyjnymi. Młodzież wciela się w rolę migrantów i stara się przekonać kraje docelowe do ich przyjęcia. Dzięki zajęciom uczniowie i uczennice poznają podstawowe pojęcia związane z migracjami, poznają przyczyny przemieszczania się ludności we współczesnym świecie i korzyści płynące z przyjmowania migrantów. W czasie zajęć młodzież będzie korzystać z różnorodnych materiałów źródłowych, a także swojej wiedzy. Metody pracy: burza pomysłów, dyskusja, „Rybi szkielet”, analiza tekstów źródłowych.
Aktualności
