Konflikty zbrojne zawsze negatywnie wpływają na produkcję żywności. W dzisiejszym zglobalizowanym świecie skutki konfliktów odczuwają nie tylko mieszkańcy i mieszkanki kraju objętego działaniami wojennymi. Ćwiczenie wyjaśnia, w jaki sposób tocząca się w Ukrainie wojna wpłynie na rynki żywności i bezpieczeństwo żywnościowe na całym świecie.
Aktualności
Dostęp do taniej energii jest kluczową kwestią w rozwoju gospodarki. Większość państw europejskich opiera swoją energię na paliwach kopalnych. Wojna wywołana przez Rosję w Ukrainie spowodowała zachwianie rynkiem energetycznym nie tylko w obu krajach toczących wojnę, ale i w całej Europie. Dzięki temu ćwiczeniu uczennice i uczniowie dowiedzą się, dlaczego ceny paliw w czasie konfliktów zbrojnych rosną i jak można temu zaradzić.
Aktualności
Konflikty zbrojne na przestrzeni wieków zawsze wiązały się z cierpieniem ludności cywilnej. Po zakończeniu II wojny światowej wiele państw podjęło działania mające chronić cywilów. Niestety wojna wywołana przez Rosję w Ukrainie pokazuje, że zapisy prawa nie zawsze działają. Ćwiczenie to ma na celu wyjaśnienie, czym jest międzynarodowe prawo humanitarne w czasie wojny.
Aktualności
W wyniku zbrojnej agresji Rosji na Ukrainę doświadczamy zjawiska migracji na skalę niespotykaną w Polsce od połowy XX wieku. Dzięki ćwiczeniom uczennice i uczniowie uświadomią sobie, czym jest zjawisko migracji oraz dowiedzą się, jakie korzyści mogą z niej płynąć dla państw i społeczeństw w Europie.
Aktualności
Scenariusz składa się z 5 aktywności, które nawiązują – bezpośrednio lub pośrednio – do animacji filmowej „Z walizka klocków przez świat”. Aktywności są tak skonstruowane, że nauczyciel i nauczycielka może wybrać jedną z nich. Uczeń i uczennica podczas zajęć rozwinie postawy szacunku wobec innych ludzi, rozważy kwestie różnorodności kulturowej Europy, zidentyfikuje problemy migrantów i migrantek oraz zapozna się z Konwencją o Prawach Dziecka.
Aktualności
Scenariusz gry, do przeprowadzenia w szkole przez nauczycieli. Jej celem jest zwiększenie świadomości uczniów i uczennic uczęszczających do klas VI-VIII szkół podstawowych w zakresie ich wpływu na atmosferę oraz aktywność społeczną i obywatelską w szkole. Podczas gry uczestnicy i uczestniczki mogą doświadczyć sprawczości jaką młodzież ma lub może mieć w szkole. Mogą także zdiagnozować, jakie obszary życia szkoły wymagają zmiany lub udoskonalenia i w jakie działania chciałyby się osobiście zaangażować.
Aktualności
