Zajęcia wprowadzają w czasy dwudziestolecia międzywojennego w Polsce. Na podstawie źródeł młodzież bada najważniejsze przemiany społeczne, technologiczne, kulturowe i z zakresu organizacji państwa tego okresu. Scenariusz bazuje na zdigitalizowanych zbiorach polskich muzeów, wymaga wykonania części pracy na komputerze lub urządzeniu mobilnym z dostępem do internetu. Poza ugruntowaniem wiedzy o latach 1918-1939, zajęcia wzmacniają kompetencje cyfrowe, szczególnie wyszukiwanie i wykorzystywanie rzetelnych informacji w sieci.
Kategoria: Scenariusz lub ćwiczenie
Inne aktualności
Aktualności
Zobacz inne obszary naszych działań
Karty do analizy wydarzeń i procesów społecznych
Karty to zbiór 12 infografik z podstawowymi definicjami mechanizmów psychospołecznych, które uruchamiają się w relacjach międzygrupowych:
- my/oni,
- stereotyp,
- uprzedzenie,
- wykluczenie,
- dyskryminacja,
- mowa nienawiści,
- piramida nienawiści,
- dehumanizacja,
- kozioł ofiarny,
- teoria spiskowa,
- efekt widza,
- etnocentryzm.
Karty pomyślane są jako narzędzie do analizy i interpretacji wydarzeń oraz procesów społecznych pod kątem mechanizmów powstawania uprzedzeń i dyskryminacji. Szczególnie przydadzą się na lekcji historii lub wiedzy o społeczeństwie do analizy i interpretacji wydarzeń historycznych (dot. relacji grupy większościowej z mniejszościami) oraz dyskusji o bieżących wydarzeniach i konfliktach społecznych.
Inne aktualności
Aktualności
Zobacz inne obszary naszych działań
Scenariusze bazowe programu „1Planet4All – Razem dla klimatu!”
Inne aktualności
Aktualności
Zobacz inne obszary naszych działań
Gotowe pomysły na zdalne lekcje geografii
Zdalne lekcje geografii nie muszą być nudne. Zapraszamy do zapoznania się z kolejnymi zadaniami, które zostały przygotowane w oparciu o podstawę programową i dostosowane do nauczania w trybie zdalnym. Uczniowie i uczennice mogą je samodzielnie wykonać w domu. Zachęcamy do włączenia ich do swoich zajęć i udostępniania innym nauczycielom!
Krajobraz tajgi i tundry
Uczniowie i uczennice podczas wykonywania zadań dowiadują się, dlaczego tajga i tundra występują tylko na północy kuli ziemskiej.
Czas: 60 minut
Poziom edukacyjny: V klasa szkoły podstawowej
Jak mówić o Afryce?
Lekcja poświęcona przede wszystkim zasadom rzetelnego prezentowania informacji o krajach globalnego południa.
Czas: 1,5 godziny
Poziom edukacyjny: szkoła podstawowa i ponadpodstawowa
Środowisko przyrodnicze Australii i Oceanii
Uczniowie i uczennice przygotowują kartkę pocztową z wyprawy i przy okazji poznają informacje o przyrodzie tego regionu świata.
Czas: 1 godzina
Poziom edukacyjny: VIII klasa szkoły podstawowej
Migracje ludności – skąd, dokąd i dlaczego
W trakcie lekcji uczniowie poznają główne pojęcia związane z migracją, jej kierunki w Europie i na świecie oraz przyczyny opuszczania kraju pochodzenia
Czas: 90 minut
Poziom edukacyjny: Szkoły ponadpodstawowe
Energetyczny minerał
Uczniowie i uczennice dowiedzą się, czym są perowskity oraz poznają bliżej wyzwanie, jakim jest czysta i dostępna energia.
Czas: 1,5 godziny.
Poziom edukacyjny: VI-VIII klasa szkoły podstawowej i szkoła ponadpodstawowa
Inne aktualności
Aktualności
Zobacz inne obszary naszych działań
Gotowe pomysły na zdalne lekcje: biologia, chemia, fizyka i edukacja dla bezpieczeństwa
Poznaj nasze kolejne pomysły na zdalne lekcje i zadania dla uczniów. Tym razem są one dostosowane do podstawy programowej przedmiotów takich jak biologia, chemia, fizyka oraz edukacja dla bezpieczeństwa. Nasi eksperci i ekspertki przygotowali pomysły na proste eksperymenty i prace, które uczniowie i uczennice mogą wykonać w domu. Zachęcamy do pobierania i udostępniania materiałów!
-
BIOLOGIA
Budowa i działanie narządu wzroku
Uczniowie i uczennice wykonują samodzielnie zadania, dzięki którym mogą zrozumieć, jak działa wzrok.
Czas: 60 minut
Poziom edukacyjny: VIII klasa szkoły podstawowej
Poradnik młodego naukowca
Celem lekcji jest poszukiwanie i samodzielne ocenianie informacji z wielu źródeł oraz rozpoznawanie cech tekstu, które świadczą o naukowej rzetelności.
Czas: 90 minut
Poziom edukacyjny: VII, VIII klasa szkoły podstawowej, szkoły ponadpodstawowe
Gatunki inwazyjne
Po zajęciach uczeń/uczennica rozumienie problemu inwazji biologicznych jako jednego z zagrożeń bioróżnorodności.
Czas: 90 minut
Poziom edukacyjny: VII, VIII klasa szkoły podstawowej, szkoły ponadpodstawowe
Czego uczą nas wilki?
W trakcie zajęć uczeń/uczennica m.in. stworzy sieć troficzną i pozna zależności pokarmowe między organizmami.
różnych gatunków.
Czas: 90 minut
Poziom edukacyjny: VI-VIII klasa szkoły podstawowej
Jakie emocje budzi przyroda?
W trakcie zajęć uczeń/uczennica przyjrzy się przyrodzie w swojej okolicy, ucząc się ciekawie przedstawiać gatunki roślin i zwierząt.
różnych gatunków.
Czas: 45 minut
Poziom edukacyjny: VI-VIII klasa szkoły podstawowej
-
CHEMIA
Białka
Jakie doświadczenie dotyczące białka uczniowie i uczennice mogą samodzielnie wykonać w domu?
Czas: 60 minut
Poziom edukacyjny: VIII klasa szkoły podstawowej
Układ okresowy pierwiastków chemicznych
Zadanie pozwala pogłębić wiedzę na temat pierwiastków chemicznych.
Czas: 60 minut
Poziom edukacyjny: VII klasa szkoły podstawowej
-
FIZYKA
Poradnik młodego naukowca
Celem lekcji jest poszukiwanie i samodzielne ocenianie informacji z wielu źródeł oraz rozpoznawanie cech tekstu, które świadczą o naukowej rzetelności.
Czas: 90 minut
Poziom edukacyjny: VII, VIII klasa szkoły podstawowej, szkoły ponadpodstawowe
-
EDUKACJA DLA BEZPIECZEŃSTWA
Ostrzeganie o zagrożeniach i alarmowanie
Lekcja poświęcona Regionalnemu Systemowi Ostrzegania.
Czas: 60 minut
Poziom edukacyjny: VII klasa szkoły podstawowej
***
Polecamy Wam także bardzo ciekawy pomysł na zadania do wykonania w ramach zdalnych lekcji języka niemieckiego:
- Opisaniem przygotowania naturalnego kosmetyku po niemiecku
oraz edukacji matematyczno-wychowawczej:
- Nasza klasa to jedna drużyna
Inne aktualności
Aktualności
Zobacz inne obszary naszych działań
Gotowe Pomysły Na Zdalne Lekcje Podstaw Przedsiębiorczości
Okres pandemii może być okazją do podjęcia tematów przedsiębiorczości w nieco inny niż dotychczas sposób. Uczniom i uczennicom brakuje często kontaktu z rówieśnikami, dlatego zachęcamy do wykonywania zdalnych zadań w parach lub mniejszych grupach. Współpraca za pomocą Internetu czy telefonów może być równie owocna! Treści bazują na materiałach merytorycznych z programu Młodzi Przedsiębiorczy.
Kim jest osoba przedsiębiorcza?
Uczniowie i uczennice definiują cechy osób przedsiębiorczych i zastanawiają się, czym wyróżnia się postawa przedsiębiorcza.
Czas: 45 minut.
Poziom edukacyjny: szkoła ponadpodstawowa.
Czym jest piramida finansowa?
Uczniowie i uczennice zdobywają informacje o tym, w jaki sposób działają piramidy finansowe i tworzą projekt kampanii informacyjnej na jej temat.
Czas: 1,5 godziny.
Poziom edukacyjny: szkoła ponadpodstawowa.
Inne aktualności
Aktualności