Materiał przeznaczony jest na lekcje biologii w klasie VII szkoły podstawowej oraz dla szkoły ponadpodstawowej. Ćwiczenie pokazuje łańcuch globalnych współzależności związanych z produkcją i używaniem narkotyków. Pomaga zrozumieć, jak daleko sięga wpływ konsumpcji narkotyków. Uczniowie i uczennice wyjaśnią, na czym polegają globalne współzależności na przykładzie produkcji narkotyków i ich dystrybucji. Analizują główne szlaki przerzutowe narkotyków. Zrozumieją szerszy kontekst światowego handlu narkotykami.
Kategoria: Scenariusz lub ćwiczenie
Inne aktualności
Aktualności
Zobacz inne obszary naszych działań
Jak zebrać plony mimo powodzi zalewającej pola uprawne?
Materiał przeznaczony jest na lekcje biologii w klasie VII-VIII szkoły podstawowej oraz dla szkoły ponadpodstawowej. Młodzież omawia budowę i funkcjonowanie organizmu roślinnego na przykładzie hiacynta wodnego oraz określa, jak jest przystosowany do życia w wodzie. Dowiaduje się także, do czego można tę roślinę wykorzystać. Dzięki realizacji materiału uczniowie i uczennice będą potrafili wyjaśnić związek między wykorzystaniem hiacyntów wodnych a sytuacją ekonomiczną osób zamieszkujących tereny zalewowe Bangladeszu.
Inne aktualności
Aktualności
Zobacz inne obszary naszych działań
Jak w ulu – działania na rzecz ratowania owadów
Materiał przeznaczony jest na lekcje biologii w klasie V i VIII szkoły podstawowej oraz dla szkoły ponadpodstawowej. Ćwiczenie może być podsumowaniem lekcji o roli owadów. Młodzież przedstawia znaczenie owadów dla ludzi oraz rolę pszczół w ekosystemie. Dzięki ćwiczeniu uczniowie i uczennice dowiadują się, że obecnie pszczoły masowo wymierają oraz że w różnych krajach podejmowane są działania mające temu zapobiegać (akcja Greenpeace „Adoptuj pszczołę”, ręczne zapylanie drzew owocowych w Chinach, pszczelarstwo w miastach i na lotniskach).
Inne aktualności
Aktualności
Zobacz inne obszary naszych działań
Jak uzyskać wodę do picia tam, gdzie nie ma studni, kranów, rzek i jezior?
Materiał przeznaczony jest na lekcje biologii w klasie VII-VIII szkoły podstawowej oraz dla szkoły ponadpodstawowej. Dzięki realizacji materiału uczniowie i uczennice zrozumieją znaczenie dostępu do wody pitnej oraz wyjaśnią problem niedoboru wody na świecie, w Polsce i w najbliższej okolicy.
Młodzież wytłumaczy zależność między wykorzystywaniem technik gromadzenia deszczówki przez mieszkańców Zimbabwe i/lub Indii a ich sytuacją ekonomiczną. Zaproponuje rozwiązania, które mogą zwiększyć dostęp do wody pitnej zarówno w krajach globalnego Południa, jak i w Polsce.
Film pokazujący gromadzenie deszczówki w Indiach
Inne aktualności
Aktualności
Zobacz inne obszary naszych działań
I Ty możesz nam pomóc! Rośliny zagrożone wyginięciem
Materiał przeznaczony jest na lekcje biologii w klasie VII-VIII szkoły podstawowej oraz dla szkoły ponadpodstawowej. Scenariusz omawia zagadnienie ochrony bioróżnorodności na świecie. Uczula na niebezpieczeństwo środowiskowe związane z modą na posiadanie egzotycznych pamiątek: roślin lub wyrobów wykonanych z ich części. Uwrażliwia na los zagrożonych gatunków, wyjaśnia związek pomiędzy popytem na egzotyczne gatunki a ich zagładą. Lekcję najlepiej przeprowadzić w warunkach umożliwiających uczniom i uczennicom swobodny dostęp do internetu.
Inne aktualności
Aktualności
Zobacz inne obszary naszych działań
Dylematy konfliktu izraelsko-palestyńskiego
W trakcie zajęć uczniowie i uczennice zdobędą wiedzę, umiejętności i kompetencje w następujących obszarach: konflikt izraelsko-palestyński, problemy geopolityczne regionu oraz stosunki między Izraelczykami i Palestyńczykami. Lekcja odwołuje się do artykułu Anny Cieślewskiej „Konflikt izraelsko-palestyński” oraz filmów „Most na Wadi” lub „Szermierze dla Palestyny” (do wyboru). W scenariuszu zajęć zostały wykorzystane takie metody nauczania jak wykład połączony z filmem, ćwiczenia w grupach i dyskusja.
Inne aktualności
Aktualności