Nie tylko ludzie, ale także rzeczy opowiadają różne historie. Trzeba tylko umieć zadawać pytania i właściwie odczytać, co się za nimi kryje. Scenariusz pokazuje uczniom i uczennicom, jakie niezwykłe historie kryją się za przedmiotami codziennego użytku, np. kartką post-it czy torebką strunową. To, jakie były ich koleje losu, mówi bardzo wiele o kulturze czy technologii danej epoki. Zajęcia zachęcają do świadomego i uważnego patrzenia na rzeczywistość. Uczniowie i uczennice dowiedzą się również, jak opowiadać o obiektach historycznych w interesujący i ciekawy sposób.
Kategoria: Scenariusz lub ćwiczenie
Inne aktualności
Aktualności
Zobacz inne obszary naszych działań
Karta obiektu. Praca na wystawie
Karta stanowi narzędzie dydaktyczne przy wstępnej analizie obiektu materialnego jako źródła historycznego. Szczególnie dobrze sprawdza się podczas wizyty w muzeum. Pozwala zapamiętać najważniejsze obiekty oraz zbudować na ich podstawie narrację historyczną. Uczniowie samodzielnie lub w grupach odpowiadają na zawarte na karcie pytania. Bazują na wyglądzie przedmiotu i posiadanej już wiedzy. Takie wstępne badanie podlega późniejszej weryfikacji na podstawie innych źródeł lub wiedzy zaczerpniętej z materiałów edukacyjnych lub naukowych.
Inne aktualności
Aktualności
Zobacz inne obszary naszych działań
Samorząd debatuje. Scenariusze debat
Materiał, zawiera scenariusze 20 debat szkolnych. Chcemy, aby stanowił on wsparcie dla Was w trakcie przygotowań i realizacji debat w Waszych szkołach. Materiał można potraktować na kilka sposobów. Można przeczytać go w całości – każdy ze scenariuszy, oprócz stałych elementów zawiera też nowe wskazówki, treści, ćwiczenia i podpowiedzi, dzięki którym można wzbogacić debatę uczniowską. Można też przejrzeć tematy, które proponujemy i wybrać jeden z nich. Można wreszcie wybrać tylko pewne elementy, które są ciekawe i potrzebne w kontekście pracy danej szkoły.
Inne aktualności
Aktualności
Zobacz inne obszary naszych działań
Warsztatowe metody ewaluacji
Podsumowanie działań jest ostatnim etapem działań projektowych. Rolą osoby prowadzącej jest zadbanie o to, żeby po zakończeniu projektu znaleźć czas na wspólne spotkanie się i podsumowanie tego, co udało się zrobić. Jest to bardzo ważny etap, podczas którego w skupieniu i na spokojnie zastanawiamy się wspólnie nad tym, czy udało się osiągnąć zakładany cel, czego się nauczyliśmy, jak możemy zmienić nasze działania w przyszłości. Poniższe aktywności mają na celu przeprowadzenie ewaluacji podczas spotkania grupy projektowej.
Inne aktualności
Aktualności
Zobacz inne obszary naszych działań
Zmiana klimatu. Jakie niesie konsekwencje i jak można jej przeciwdziałać?
Uczniowie i uczennice wyjaśnią zasadę powstawania efektu cieplarnianego. Zrozumieją wpływ wzrostu globalnej temperatury na środowisko, społeczeństwo i gospodarkę. Zaproponują rozwiązania, które mogą ograniczyć negatywne skutki zmiany klimatu lub ułatwić adaptację do niej. Młodzież przeprowadza doświadczenie związane z efektem cieplarnianym. Efekt cieplarniany jest zjawiskiem naturalnym, umożliwiającym trwanie i rozwój życia na Ziemi, jednak zwiększające się stężenie gazów cieplarnianych w atmosferze, które obserwujemy od początku ery industrialnej, zaburza równowagę ekosystemu Ziemi. Materiał powstał w 2015 roku i jest zgodny z ówczesną podstawą programową.
Inne aktualności
Aktualności
Zobacz inne obszary naszych działań
Współzależności w dzisiejszym świecie
Scenariusz przedstawia globalizację i jej przejawy przez pryzmat osobistych doświadczeń uczniów i uczennic. Proponowana lekcja oparta jest o quiz prowadzony z pomocą prezentacji. Lekcja nadaje się świetnie do wprowadzenia młodzieży w tematykę globalnych współzależności i wyjaśnienia, czym jest globalizacja i jakie jej przejawy widzimy w codziennym życiu. Po zajęciach uczniowie i uczennice będą potrafili opisać, na czym polegają podstawowe powiązania w skali globalnej i będą zmotywowani do tego, by dowiedzieć się więcej na temat współzależności.
Inne aktualności
Aktualności