Kim jestem? Kim jest Polak, Polka? Co dla różnych osób oznacza bycie Europejczykiem, Europejką? – na te pytania uczniowie i uczennice spróbują poszukać odpowiedzi. Pracując różnymi metodami, będą zgłębiać złożoną problematykę tożsamości. Podejmą autorefleksję na temat tego kim się czują i jak ich tożsamość może być postrzegana przez innych. Jednocześnie zdobęda wiedzę o tym, że tożsamość każdego człowieka, także migranta jest złożona i nieoczywista i ma charakter indywidualny. Scenariusz pomoże kształtować w uczniach i uczennicach takie umiejętności jak krytyczne myślenie oraz postawy otwartości i tolerancji.