Szkoła Pełna Emocji (4). Jak żyć z emocjami?

„Szkoła pełna emocji” to narzędzia do edukacji emocjonalnej, które wspierają rozwój kompetencji rozumienia, nazywania i regulowania emocji u dzieci i młodzieży. Cały zestaw obejmuje 5 filmów animowanych oraz kalendarz, pozwalający wzbogacić codzienne szkolne doświadczenia o refleksję nad emocjami i krótkie ćwiczenia im poświęcone.

Czwarty film animowany z cyklu „Szkoła pełna emocji” ma na celu przybliżenie uczniom i uczennicom natury trudniejszych emocji i uświadomienie im możliwości regulowania swoich stanów emocjonalnych.

Skorzystaj również z pakietu materiałów towarzyszących filmom.

***

Wdrażanie materiałów w szkołach odbywa się w ramach projektu wsparcia „Szkoła pełna emocji” w partnerstwie z Fundacją BNP Paribas.

Inne aktualności

Aktualności

09/08/2023
Prezentacja do warsztatów dla nauczycieli ,,Budując mosty”
Projekt „Młodzi Przedsiębiorczy. Program rozwoju kompetencji społecznych i obywatelskich w szkołach branżowych’’ korzysta z dofinansowania o wartości 110 187,00 EUR otrzymanego od Islandii, Liechtensteinu i Norwegii w ramach Funduszy EOG....
czytaj więcej»
21/06/2023
Karty do rozmów i działań na temat praw człowieka
Karty do rozmów i działań na temat praw człowieka powstały we współpracy z Akademią Praw Człowieka w Oslo. Karty dotyczą praw człowieka, ich przestrzegania i naruszania, a także reagowania na te...
czytaj więcej»
29/09/2022
Wyniki konkursu dziennikarskiego „Budujemy społeczeństwo otwarte”
Znamy już zwycięzców V edycji konkursu na projekt materiału dziennikarskiego pt. "Budujemy społeczeństwo otwarte", zorganizowanego w ramach programu „I am European: Historie i fakty o migracjach na XXI wiek” finansowanego...
czytaj więcej»

Zobacz inne obszary naszych działań

Szkoła Pełna Emocji (3). Co nam mówi nasza głowa?

„Szkoła pełna emocji” to narzędzia do edukacji emocjonalnej, które wspierają rozwój kompetencji rozumienia, nazywania i regulowania emocji u dzieci i młodzieży. Cały zestaw obejmuje 5 filmów animowanych oraz kalendarz, pozwalający wzbogacić codzienne szkolne doświadczenia o refleksję nad emocjami i krótkie ćwiczenia im poświęcone.

W trzecim filmie animowanym z cyklu „Szkoła pełna emocji” przyglądamy się temu, jak nasze myśli wpływają na samopoczucie i w związku z tym, jak możemy je kształtować.

Skorzystaj również z pakietu materiałów towarzyszących filmom.

***

Wdrażanie materiałów w szkołach odbywa się w ramach projektu wsparcia „Szkoła pełna emocji” w partnerstwie z Fundacją BNP Paribas.

Inne aktualności

Aktualności

09/08/2023
Prezentacja do warsztatów dla nauczycieli ,,Budując mosty”
Projekt „Młodzi Przedsiębiorczy. Program rozwoju kompetencji społecznych i obywatelskich w szkołach branżowych’’ korzysta z dofinansowania o wartości 110 187,00 EUR otrzymanego od Islandii, Liechtensteinu i Norwegii w ramach Funduszy EOG....
czytaj więcej»
21/06/2023
Karty do rozmów i działań na temat praw człowieka
Karty do rozmów i działań na temat praw człowieka powstały we współpracy z Akademią Praw Człowieka w Oslo. Karty dotyczą praw człowieka, ich przestrzegania i naruszania, a także reagowania na te...
czytaj więcej»
29/09/2022
Wyniki konkursu dziennikarskiego „Budujemy społeczeństwo otwarte”
Znamy już zwycięzców V edycji konkursu na projekt materiału dziennikarskiego pt. "Budujemy społeczeństwo otwarte", zorganizowanego w ramach programu „I am European: Historie i fakty o migracjach na XXI wiek” finansowanego...
czytaj więcej»

Zobacz inne obszary naszych działań

Szkoła Pełna Emocji (2). Gdzie mieszkają emocje?

„Szkoła pełna emocji” to narzędzia do edukacji emocjonalnej, które wspierają rozwój kompetencji rozumienia, nazywania i regulowania emocji u dzieci i młodzieży. Cały zestaw obejmuje 5 filmów animowanych oraz kalendarz, pozwalający wzbogacić codzienne szkolne doświadczenia o refleksję nad emocjami i krótkie ćwiczenia im poświęcone.

Drugi film animowany z cyklu „Szkoła pełna emocji” poświęcony jest związkowi przeżywanych stanów emocjonalnych z funkcjonowaniem ciała.

Skorzystaj również z pakietu materiałów towarzyszących filmom.

***

Wdrażanie materiałów w szkołach odbywa się w ramach projektu wsparcia „Szkoła pełna emocji” w partnerstwie z Fundacją BNP Paribas.

Inne aktualności

Aktualności

09/08/2023
Prezentacja do warsztatów dla nauczycieli ,,Budując mosty”
Projekt „Młodzi Przedsiębiorczy. Program rozwoju kompetencji społecznych i obywatelskich w szkołach branżowych’’ korzysta z dofinansowania o wartości 110 187,00 EUR otrzymanego od Islandii, Liechtensteinu i Norwegii w ramach Funduszy EOG....
czytaj więcej»
21/06/2023
Karty do rozmów i działań na temat praw człowieka
Karty do rozmów i działań na temat praw człowieka powstały we współpracy z Akademią Praw Człowieka w Oslo. Karty dotyczą praw człowieka, ich przestrzegania i naruszania, a także reagowania na te...
czytaj więcej»
29/09/2022
Wyniki konkursu dziennikarskiego „Budujemy społeczeństwo otwarte”
Znamy już zwycięzców V edycji konkursu na projekt materiału dziennikarskiego pt. "Budujemy społeczeństwo otwarte", zorganizowanego w ramach programu „I am European: Historie i fakty o migracjach na XXI wiek” finansowanego...
czytaj więcej»

Zobacz inne obszary naszych działań

Szkoła Pełna Emocji (1). Wprowadzenie do cyklu.

„Szkoła pełna emocji” to narzędzia do edukacji emocjonalnej, które wspierają rozwój kompetencji rozumienia, nazywania i regulowania emocji u dzieci i młodzieży. Cały zestaw obejmuje 5 filmów animowanych oraz kalendarz, pozwalający wzbogacić codzienne szkolne doświadczenia o refleksję nad emocjami i krótkie ćwiczenia im poświęcone.

Pierwszy film animowany z cyklu „Szkoła pełna emocji” otwiera rozmowę na temat emocji jako nieodłącznego elementu życia szkolnej społeczności.

Skorzystaj również z pakietu materiałów towarzyszących filmom.

***

Wdrażanie materiałów w szkołach odbywa się w ramach projektu wsparcia „Szkoła pełna emocji” w partnerstwie z Fundacją BNP Paribas.

Inne aktualności

Aktualności

09/08/2023
Prezentacja do warsztatów dla nauczycieli ,,Budując mosty”
Projekt „Młodzi Przedsiębiorczy. Program rozwoju kompetencji społecznych i obywatelskich w szkołach branżowych’’ korzysta z dofinansowania o wartości 110 187,00 EUR otrzymanego od Islandii, Liechtensteinu i Norwegii w ramach Funduszy EOG....
czytaj więcej»
21/06/2023
Karty do rozmów i działań na temat praw człowieka
Karty do rozmów i działań na temat praw człowieka powstały we współpracy z Akademią Praw Człowieka w Oslo. Karty dotyczą praw człowieka, ich przestrzegania i naruszania, a także reagowania na te...
czytaj więcej»
29/09/2022
Wyniki konkursu dziennikarskiego „Budujemy społeczeństwo otwarte”
Znamy już zwycięzców V edycji konkursu na projekt materiału dziennikarskiego pt. "Budujemy społeczeństwo otwarte", zorganizowanego w ramach programu „I am European: Historie i fakty o migracjach na XXI wiek” finansowanego...
czytaj więcej»

Zobacz inne obszary naszych działań

Co warto wiedzieć o konfliktach w klasie?

Konflikt jest naturalną częścią relacji wewnątrz grupy – także klasy. Jak wychowawca i wychowawczyni może radzić sobie z konfliktami między młodymi osobami? Zapraszamy do obejrzenia nagrania webinarium „Co warto wiedzieć o konfliktach w klasie?”, w czasie którego dowiesz się:

🟢 dlaczego konflikt jest naturalną częścią dynamiki relacji wewnątrz grupy
🟢 czym różni się konflikt od kłótni, dyskryminacja od wykluczenia, a przemoc od agresji
🟢 jaka powinna być Twoja rola w sytuacji konfliktu – kiedy działać, a kiedy powstrzymać się od działania
🟢 dlaczego ważne jest, aby dzieci i młodzież potrafiły wyrażać złość w konstruktywny sposób i jaką rolę może odegrać szkoła w przekazywaniu tej umiejętności.

Prelegenci:

✨ Agnieszka Biela – psycholożka, trenerka umiejętności psychospołecznych i treningu interpersonalnego, certyfikowana trenerka WenDo. Współzałożycielka i członkini Zarządu Fundacji Owoc Spotkania oraz specjalistka w poradni psychologiczno-pedagogicznej. Zajmuje się wspieraniem w rozwoju młodzieży i osób dorosłych, w szczególności edukatorek i edukatorów oraz nauczycieli i nauczycielek.
✨ dr Julian Czurko – trener, coach, facylitator, edukator i mentor młodzieżowy. Doktor nauk humanistycznych. Trener oświaty, facylitator dialogu Nansen Center for Peace and Dialogue. Pracuje metodami SZTAMA, Clean Coaching, JAK-MD, Non-Violent Resistance. Współzałożyciel oraz prezes zarządu Fundacji Owoc Spotkania.
✨ Aleksandra Dulas – nauczycielka WOS-u i etyki, psychoterapeutka, interwentka kryzysowa, socjolożka, seksuolożka. Autorka programów edukacyjnych w dziedzinie edukacji obywatelskiej, edukacji do różnorodności, edukacji seksualnej. Pracuje z młodzieżą, rodzicami i nauczycielami.

Inne aktualności

Aktualności

09/08/2023
Prezentacja do warsztatów dla nauczycieli ,,Budując mosty”
Projekt „Młodzi Przedsiębiorczy. Program rozwoju kompetencji społecznych i obywatelskich w szkołach branżowych’’ korzysta z dofinansowania o wartości 110 187,00 EUR otrzymanego od Islandii, Liechtensteinu i Norwegii w ramach Funduszy EOG....
czytaj więcej»
21/06/2023
Karty do rozmów i działań na temat praw człowieka
Karty do rozmów i działań na temat praw człowieka powstały we współpracy z Akademią Praw Człowieka w Oslo. Karty dotyczą praw człowieka, ich przestrzegania i naruszania, a także reagowania na te...
czytaj więcej»
29/09/2022
Wyniki konkursu dziennikarskiego „Budujemy społeczeństwo otwarte”
Znamy już zwycięzców V edycji konkursu na projekt materiału dziennikarskiego pt. "Budujemy społeczeństwo otwarte", zorganizowanego w ramach programu „I am European: Historie i fakty o migracjach na XXI wiek” finansowanego...
czytaj więcej»

Zobacz inne obszary naszych działań

Jakich prac domowych potrzebują uczniowie i nauczyciele?

Praca domowa to gorący temat niezależnie od etapu szkolnego. Często jest postrzegana jako przykry obowiązek – zarówno przez uczniów, jak i nauczycieli. Czy da się to zmienić i sprawić, by praca domowa stała się dla uczniów szansą na rozwój, a dla nauczycieli pomocnym narzędziem pracy?
Podczas webinarium z cyklu „Odporna szkoła” przyjrzeliśmy się pracy domowej z dwóch perspektyw: uczniowskiej i nauczycielskiej. Rozmawialiśmy o tym:
  •  czego uczą prace domowe
  • jakie wiążą się z nimi korzyści i trudności – zarówno dla uczniów, jak i nauczycieli
  • jak zapewnić młodym osobom wolność wyboru pracy domowej i dzięki temu dopasować ją do ich potrzeb i możliwości
  • jakie znaczenie dla kształtowania kompetencji uczenia się ma forma i zakres pracy domowej
  • co oznacza zapowiadane ograniczenie prac domowych i jakie korzyści może przynieść zarówno uczniom, jak i nauczycielom
Swoją ekspercką wiedzą podzieliły się:
  • Katarzyna Pelc – nauczycielka języka angielskiego w szkole średniej, trenerka kompetencji przekrojowych European Federation of Intercultural Learning, koordynatorka i wolontariuszka regionu Kielecczyna Stowarzyszenia AFS Programy Międzykulturowe, Global Up Educator AFS Intercultural Programmes NY.
  • Magdalena Deruś – nauczycielka biologii w Międzynarodowych Szkołach Paderewski w Lublinie. Uczy w programie międzynarodowym MYP i licealnych klasach dwujęzycznych. Współpracuje z Centrum Edukacji Obywatelskiej w programie „Szkoła ucząca się”.
  • Marzenna Dąbrowska – nauczycielka matematyki w liceum. Współpracuje z Centrum Edukacji Obywatelskiej od 2007 roku jako uczestniczka programów, mentorka i trenerka w programie „Szkoła ucząca się”.
  • Agnieszka Wenda – trenerka i nauczycielka języka polskiego w szkole podstawowej w Warszawie. Współpracuje z Centrum Edukacji Obywatelskiej od 2009, najpierw jako uczestniczka kursów, później jako mentorka i trenerka w programie „Szkoła ucząca się”. Współautorka poradnika dla nauczycieli „OK zeszyt”.
Spotkanie poprowadziła Kasia Pijanowska – trenerka i edukatorka w Centrum Edukacji Obywatelskiej. Koordynuje działania w ramach cyklu „Odporna szkoła”
Inicjatywa finansowana przez Islandię, Liechtenstein i Norwegię z Funduszy Norweskich i EOG w ramach Funduszu Współpracy Dwustronnej.

Inne aktualności

Aktualności

09/08/2023
Prezentacja do warsztatów dla nauczycieli ,,Budując mosty”
Projekt „Młodzi Przedsiębiorczy. Program rozwoju kompetencji społecznych i obywatelskich w szkołach branżowych’’ korzysta z dofinansowania o wartości 110 187,00 EUR otrzymanego od Islandii, Liechtensteinu i Norwegii w ramach Funduszy EOG....
czytaj więcej»
21/06/2023
Karty do rozmów i działań na temat praw człowieka
Karty do rozmów i działań na temat praw człowieka powstały we współpracy z Akademią Praw Człowieka w Oslo. Karty dotyczą praw człowieka, ich przestrzegania i naruszania, a także reagowania na te...
czytaj więcej»
29/09/2022
Wyniki konkursu dziennikarskiego „Budujemy społeczeństwo otwarte”
Znamy już zwycięzców V edycji konkursu na projekt materiału dziennikarskiego pt. "Budujemy społeczeństwo otwarte", zorganizowanego w ramach programu „I am European: Historie i fakty o migracjach na XXI wiek” finansowanego...
czytaj więcej»

Zobacz inne obszary naszych działań