Pojęcie dyskryminacji intersekcjonalnej (krzyżowej, skrzyżowanej) wyrasta z wielowymiarowo pojmowanej tożsamości. Trudności, których doświadcza osoba należąca do grupy mniejszościowej, bywają łagodzone lub zwielokrotnione z powodu przynależności do innej grupy.
Gwałtowny wzrost liczby uczennic z Ukrainy w polskich szkołach, jako jedna z konsekwencji trwającej wojny, wymaga pochylenia się ze szczególną troską nad problemami osób uchodźczych, narażonych na zagrożenia z obszaru dyskryminacji krzyżowej. Nierówność intersekcjonalna jest bowiem szczególnie nasilona w przypadku skorelowania nierówności narodowościowej z dyskryminacją na tle płci. Bez odpowiednich działań spowoduje ona generowanie i narastanie napięć społecznych.
Aleksandra Korczak w swoim artykule przedstawia nie tylko przyczyny i skutki dyskryminacji krzyżowej w kontekście kryzysu migracyjnego, ale również rekomendacje i dobre praktyki na rzecz mniejszości uchodźczej w szkołach.
