Opis materiału
Zawarte w niniejszej publikacji rekomendacje i dobre praktyki są wynikiem pracy z dziesięcioma szkołami podstawowymi w ramach programu Wychowanie to podstawa w roku szkolnym 2021/2022. Celem było wypracowanie rozwiązań organizacyjnych dotyczących procesu diagnozy, planowania, adaptacji, wdrażania i ewaluacji obowiązujących w polskiej szkole programów wychowawczo-profilaktycznych.
W tej publikacji proponujemy, aby przede wszystkim:
- dokonać przeglądu istniejącego już programu wychowawczo-profilaktycznego oraz inwentaryzacji zawartych w nim działań, jak również szkolnych praktyk;
- skoncentrować działania wokół wybranych celów, nadać priorytety;
- pracując nad programem, zaplanować od razu sposoby i tryb monitorowania oraz ewaluacji działań;
- zaangażować do pracy nad programem jak największą grupę nauczycieli i nauczycielek, a dodatkowo uczniów i uczennice oraz ich rodziców.
———
Projekt “Wychowanie to podstawa” korzysta z dofinansowania o wartości 109 tys. euro otrzymanego od Islandii, Liechtensteinu i Norwegii w ramach Funduszy EOG.
Celem projektu “Wychowanie to podstawa” jest przygotowanie i upowszechnienie modelowego procesu planowania, tworzenia i wdrażania rozwiązań wzmacniających funkcję wychowawczą szkoły, nastawioną na kształcenie u uczniów i uczennic kompetencji społecznych, obywatelskich i osobistych, przy jednoczesnym wzmocnieniu inkluzyjności działań edukacyjnych.
