Opis materiału
Podczas spotkania przyjrzeliśmy się kwestii niesienia skutecznej pomocy, jej zakresu i organizacji z trzech perspektyw: eksperckiej, dyrektorskiej i nauczycielskiej. Liczymy na to, że ten trójgłos okaże się szczególnie użyteczny, by podejść do sprawy nie tylko praktycznie, lecz także refleksyjnie, myśląc o perspektywie dłuższej niż tylko pierwsze miesiące nowego roku szkolnego i głębszej niż tylko “uzupełnianie braków”. Podczas spotkania online wspólnie szukaliśmy odpowiedzi na pytania:
- Jak zbierać i analizować dane o wiedzy i umiejętnościach uczniów i uczennic, które wymagają wsparcia po nauczaniu zdalnym?
- Czy wyniki egzaminów mogą być użyteczne w planowaniu wsparcia?
- Czy wyniki egzaminów mogą być użyteczne w planowaniu wsparcia?
- Jak dokonywać wyboru kluczowych obszarów wsparcia uczniów i uczennic?
- Jak angażować nauczycieli i nauczycielki do badania szczególnych potrzeb edukacyjnych uczniów i uczennic i wypracowywać wspólnie z nimi strategię postępowania, która ułatwi zaspokojenie tych potrzeb?
- Jak włączać w te procesy uczniów i rodziców?
- Jak określać priorytety pomocne w podejmowaniu konkretnych, organizacyjnych i merytorycznych rozwiązań oraz jak je uzasadniać (w szkole i poza nią)?
Spotkanie poprowadził Przemysław Kluge – ekspert Centrum Edukacji Obywatelskiej ds. rozwoju dyrektorów, oświatowiec i trener. Zarządzał szkołami publicznymi i niepublicznymi oraz ogólnopolskim ośrodkiem doskonalenia nauczycieli. Prowadzi zajęcia i konsultacje z zakresu zarządzania oświatą oraz umiejętności miękkich. Współpracuje z uczelniami wyższymi oraz renomowanymi ośrodkami szkoleniowymi.
Jego gościniami były:
- Barbara Dubiecka-Kruk - nauczycielka, autorka podręczników do matematyki, scenariuszy szkoleń, diagnoz i próbnych arkuszy egzaminacyjnych z matematyki. Trenerka oświatowa i coach edukacyjny, moderatorka design thinking, ekspertka w zakresie pomiaru dydaktycznego i ewaluacji. Mama tegorocznej ósmoklasistki.
- Agnieszka Jankowska - dyrektorka Szkoły Podstawowej nr 1 im. Armii Krajowej w Ostródzie. Jest w procesie intensywnego rozwoju w projekcie “Szkoła dla Innowatora”. Współtwórczyni warsztatów i studium rozwoju metodycznego dla nauczycieli polonijnych, realizatorka projektu “Lokalne inspiracje edukacyjne” w Stowarzyszeniu na Rzecz Jakości w Oświacie. Pasjonatka rozwoju i edukacji, nieustannie poszukująca nowatorskich rozwiązań metodycznych.
- Agnieszka Wenda - nauczycielka języka polskiego w Szkole Podstawowej z Oddziałami Integracyjnymi nr 82 w Warszawie, trenerka i doradczyni w programach “Szkoła ucząca się” i “Szkoła dla innowatora”. Współpracuje z Centrum Edukacji Obywatelskiej od 2009, najpierw jako uczestniczka kursów, później jako mentorka i trenerka. Współautorka poradnika dla nauczycieli “OK zeszyt”.
Zapraszamy do współtworzenia z Centrum Edukacji Obywatelskiej sieci uczącej się, która będzie elementem działań CEO organizowanych w ramach cyklu “Odporna szkoła”.
W Centrum Edukacji Obywatelskiej chcemy stworzyć przestrzeń, w której dyrektorzy/ki i wicedyrektorzy/rki szkół będą mogli uzyskiwać bieżące informacje i eksperckie analizy, ujawniać swoje opinie i wymieniać się dobrymi praktykami.
Webinar inauguruje cykl spotkań online dla kadry zarządzającej szkołą – dyrektorów/ek i wicedyrektorów/ek współpracujących z CEO. Do udziału w naszych wydarzeniach zapraszamy także wszystkich, którym bliska jest wizja szkoły skupionej na uczeniu się wszystkich uczniów i uczennic.
Spotkania będziemy organizować co miesiąc (z wyjątkiem okresu wakacyjnego), dostosowując ich tematy do bieżących wyzwań i zadań, wynikających z dynamiki roku szkolnego.
Zapraszamy Państwa do aktywnego współtworzenia programu wydarzeń w stopniu, jaki uznacie za stosowny. Poza udziałem w spotkaniach zachęcamy do aktywności na czacie (podczas webinarów), wypełniania ankiet czy kontaktu z nami poprzez e-mail: dyrektorzy@ceo.org.pl. Jesteśmy otwarci na Państwa propozycje tematów oraz wystąpień.
Sieć dyrektorska organizowana jest w ramach cyklu “Odporna szkoła” przy współpracy programu “Szkoła ucząca się”.
