Opis materiału
Z tym scenariuszem przeprowadzisz lekcję historii i teraźniejszości podczas której młodzi ludzie:
- poznają treść aktów prawnych oraz opinie/zalecenia instytucji europejskich i ONZ dotyczące relacji między wolnością wypowiedzi a obrazą uczuć religijnych, podżeganiem do dyskryminacji i przemocy oraz mową nienawiści;
- poznają treść projektu nowelizacji Kodeksu Karnego dotyczącej ochrony uczuć religijnych oraz opinie na temat tego projektu;
- poznają treść tekstów publicystycznych dotyczących kwestii wolności wypowiedzi w kontekście obrazy uczuć religijnych oraz propozycje rozwiązań tej kwestii;
- poznają przyczyny i skutki zamachów na Salmana Rushdiego, redakcję „Charlie Hebdo”;
- zrozumieją stanowiska zwolenników zniesienia/złagodzenia przepisów dotyczących obrazy uczuć religijnych i zwolenników jego utrzymania/zaostrzenia;
- zrozumieją, w jaki sposób wielokulturowość społeczeństwa oraz powszechność Internetu komplikują kwestie wolności wypowiedzi;
- zrozumieją, na czym polega zależność między wolnością wypowiedzi a obrazą uczuć religijnych i stosowaniem przemocy;
- zrozumieją przyczyny instrumentalizacji religii oraz radykalizacji;
- zrozumieją zagrożenia wynikające z islamofobii i teorii „zderzenia cywilizacji”.
