Skuteczna praca szkoły, gdy w klasach są uczniowie i uczennice z Ukrainy

FILM/Webinar

Informacje o materiale

Data dodania: 21.04.2022

Grupa docelowa: Dyrektorzy

Opis materiału

Podczas webinarium skierowanego do dyrektorek i dyrektorów szkół przyjrzeliśmy się temu:

  •  jak tworzyć całościowe podejście do pracy z uczniami z doświadczeniem uchodźczym,
  •  jak zadbać o potrzeby dzieci ukraińskich, nie tracąc z oczu potrzeb dzieci polskich,
  •  jak pogodzić wymagania związane z realizacją podstawy programowej, a poczuciem bezpieczeństwa i włączenia dzieci ukraińskich,
  •  co to jest język edukacji i dlaczego jest ważny w kontekście tworzenia szans rozwojowych ucznia ukraińskiego w szkole polskiej,
  •  na czym polega praca asystenta międzykulturowego w klasie ogólnodostępnej i co na tym zyskują uczniowie (ukraińscy i polscy).

Wydarzenie odbyło się w ramach cyklu “Polska-Ukraina. Razem w szkole, w którym Centrum Edukacji Obywatelskiej wspiera szkoły w wyzwaniach związanych z kryzysem migracyjnym w naszym kraju”.

Więcej na www.ceo.org.pl/ukraina i www.ceo.org.pl

Partnerem wydarzenia jest NRC – Norwegian Refugee Council.

Podobne materiały

Film lub webinarium

Jak prowadzić interwencję kryzysową w szkole?

Zobacz
Film lub webinarium

Moc motywacji. Naładuj samorząd uczniowski nową energią!

Zobacz
Film lub webinarium

Doświadczenie i młodość, czyli o dialogu międzypokoleniowym w...

Na szkolnych korytarzach spotykają się doświadczeni nauczyciele oraz tacy, którzy dopiero weszli do zawodu.
Zobacz
Publikacja

Zarządzanie konfliktem w szkole – ujęcie całościowe

Zobacz
Film lub webinarium

Od dostępności do zaangażowania – czyli po co...

Projektowanie dostępnego uczenia się (UDL) to nowoczesne podejście do nauczania, które pozwala tworzyć lekcje uwzględniające potrzeby wszystkich
Zobacz
Artykuł

ARTYKUŁ. Jak mówić do klasy, w której są...

Mówienie do klasy, w której są osoby z doświadczeniem migracji, wymaga wrażliwości i zrozumienia sytuacji uczennic i
Zobacz
Artykuł

ARTYKUŁ. Współpraca nauczycieli w szkole jako kluczowy element...

Jednym z elementów zmiany w szkole, który obserwujemy w ostatnich latach, jest rosnące docenianie efektu współpracy nauczycieli
Zobacz
Dobra praktyka

Dobre praktyki w zakresie zaspokajania potrzeb uczniów –...

Materiał opisuje dobre praktyki w zakresie integracji edukacyjnej na poziomie działań podejmowanych przez nauczycieli i nauczycielki.
Zobacz
Dobra praktyka

Dobre praktyki z zakresu integracji edukacyjnej – dla...

Materiał opisuje dobre praktyki w zakresie integracji edukacyjnej na poziomie działań podejmowanych przez dyrektorów i dyrektorki.
Zobacz
Artykuł

ARTYKUŁ. Konflikty w szkole. Jak nauczyciele i rodzice...

Materiał jest próbą odpowiedzi na potrzebę szukania porozumienia między nauczycielami/kami a rodzicami i opiekunami uczniów i uczennic.
Zobacz
Materiał graficzny

INFOGRAFIKA. Konflikty w szkole. Jak nauczyciele i rodzice...

Każda różnica zdań jest dobra, jeśli odpowiednio ją przepracujemy i zastanowimy się, co konstruktywnego może nieść ze
Zobacz
Film lub webinarium

Partycypacja uczniowska w edukacji kulturowej

Działania partycypacyjne są kluczowym elementem pracy ze sztuką. W ramach programu „Szkoła twórczych praktyk” eksperci edukacji kulturowej
Zobacz
Biblioteka materiałów

Chcesz usystematyzować swoją wiedzę z tego obszaru?

Przejdź do sekcji TEMATY