Opis materiału
Scenariusz bazuje na wcześniej zdobytej przez uczniów i uczennice wiedzy na temat form ochrony przyrody w Polsce. Podczas lekcji młodzież za pomocą metody burzy pomysłów powtarza wiadomości na temat różnic w ochronie biernej i czynnej przyrody i odpowie na pytanie: W jaki sposób chronić zwierzęta przy równoczesnej rozbudowie dróg? Młodzież dzięki zapoznaniu się ze studium przypadku Puszczy Karpackiej, uzasadnia konieczność stosowania ochrony czynnej dla zachowania różnorodności biologicznej, zwracając szczególną uwagę na potrzebę ochrony korytarzy ekologicznych.
