Opis materiału
Praca w klasie, w której uczniowie i uczennice mają różny poziom wiedzy i umiejętności to wyzwanie. Jeśli jednak dobrze ją zorganizujesz, to możesz skutecznie i stosunkowo łatwo zaspokajać ich potrzeby edukacyjne. Potrzebujesz do tego narzędzi, które pomogą Ci zdobyć wiedzę o Twoich uczniach oraz sposobów na to, by na jej podstawie zaplanować proces nauczania. To właśnie o nich opowiadamy podczas najbliższego webinarium z cyklu „Odporna szkoła”:
- jak zdobyć wiedzę o Twoich uczniach, czyli diagnozować?
- jak uczynić tę diagnozę elementem procesu uczenia się uczniów?
- jakimi metodami pracować z taką klasą?
Spotkanie przeznaczone jest dla nauczycielek i nauczycieli wszystkich przedmiotów i etapów kształcenia, w szczególności dla klas 4-8.
- O konkretnych działaniach i metodach pracy rozmawialiśmy z nauczycielkami-praktyczkami:
Moniką Karolczyk – nauczycielką matematyki w Szkole Podstawowej w Chojnie, liderką Laboratorium SUS i trenerką firmy Librus. - Edytą Wąsik – nauczycielką historii i wiedzy o społeczeństwie. Obecnie uczy historii w Międzynarodowej Szkole Podstawowej w Lublinie. Jest trenerką, asystentką szkół oraz mentorką kursu internetowego w CEO. Jest także ekspertką zadań edukacyjnych – planuje zadania uruchamiające głębokie uczenie się i monitoruje ten proces.
- Olgą Tórz-Wciórką – nauczycielką języka polskiego i wychowawczynią w Szkole Podstawowej nr 1 w Szprotawie. Była uczestniczką projektu Szkoła dla innowatora, w ramach którego pracuje na co dzień nad rozwijaniem kompetencji współpracy.
Spotkanie poprowadziła koordynatorka cyklu „Odporna szkoła” Katarzyna Pijanowska.
Partnerem wydarzenia jest Norwegian Refugee Council oraz Polsko-Amerykańska Fundacja Wolności.
Patronem medialnym wydarzenia jest „Dyrektor szkoły. Miesięcznik kierowniczej kadry oświaty”.
Webinarium organizowane zostało przy współpracy programu „Szkoła ucząca się”. Program ten jest przedsięwzięciem Centrum Edukacji Obywatelskiej i Polsko-Amerykańskiej Fundacji Wolności, realizowanym przez CEO.
