Jak oceniać w zdalnej edukacji?

FILM/Webinar

Informacje o materiale

Data dodania: 12.06.2022

Grupa docelowa: Nauczyciele przedmiotowi, Wychowawcy

Opis materiału

Drodzy i Drogie, kolejnym naszym webinarium chcieliśmy odpowiedzieć na pytania i prośby zgłaszane do nas w sprawie oceniania w zdalnej edukacji: czy oceniać, jak oceniać, jak monitorować pracę uczniów, jak do specyfiki edukacji zdalnej dostosować metody oceniania kształtującego. 

Podczas webinarium położyliśmy nacisk na:

  • znaczenie docenienia zaangażowania uczniów w edukację zdalną,
  • informację zwrotnej od nauczyciela, samoocenę oraz ocenę koleżeńską,
  •  portfolio i e-portfolio,
  • dobre praktyki w zakresie łączenia oceniania kształtującego z ocenianiem stopniami,
  • wskazówki, jak rozpocząć stosowanie technik oceniania kształtującego w edukacji zdalnej.

O PROWADZĄCYCH WEBINARIUM

Danuta Sterna  – skończyła studia matematyczne na Uniwersytecie Warszawskim. Pracowała na Politechnice Warszawskiej i w liceach warszawskich, jako nauczycielka matematyki i dyrektor szkoły. Od 2000 roku współpracuje z CEO w programie Szkoła Ucząca Się . Propaguje w Polsce ocenianie kształtujące, pomysłodawczyni metody – OK zeszyt. Jest autorką publikacji dla nauczycieli i książek: „Ocenianie kształtujące w praktyce”, „Uczę (się) w szkole”, „Uczę się uczyć. Ocenianie kształtujące w praktyce”, „OKmiks” i współautorką książki „Uczę w klasach młodszych”. Prowadzi blog: Oś świata.

Agnieszka Wenda – pracuje jako nauczycielka w Niepublicznej Szkole Podstawowej im Juliusza Verne’a w Warszawie. Trenerka Centrum Edukacji Obywatelskiej, zwolenniczka oceniania kształtującego, stosująca na co dzień w swojej pracy informacje zwrotne. Asystentka nauczycieli wdrażających ocenianie kształtujące. Zaangażowana w programy Szkoła Ucząca Się, Szkoła dla Innowatora, Akademia Liderów Oświaty. Współautorka artykułów na temat oceniania kształtującego, szczególnie w odniesieniu do lekcji języka polskiego. Gorąca zwolenniczka OK zeszytu.

Leszek Olpiński – pracuje w Szkole Podstawowej nr 27 w Poznaniu, gdzie uczy fizyki, informatyki i etyki. Nieustannie szuka nowych, alternatywnych form pracy nauczyciela, jedną z nich jest rezygnacja ze stawiania ocen. Prowadzi na Youtube kanał dotyczący innowacji w nauczaniu “Turkusowa klasa” Jest jednym z inicjatorów ruchu „Protest z Wykrzyknikiem

Organizatorem kursu jest Centrum Edukacji Obywatelskiej. Działanie jest prowadzone w ramach programu Szkoła Ucząca się realizowanego przez CEO we współpracy z Polsko-Amerykańską Fundacją Wolności.

 

Materiały dodatkowe

Artykuł

Jak oceniać w czasie nauczania zdalnego?

Pobierz

Podobne materiały

Film lub webinarium

Kto się boi matematyki? Czy da się ją...

Poznaj sposoby na to, aby dzieci polubiły matematykę i zainspiruj się doświadczeniem z pracy z dziećmi w
Zobacz
Film lub webinarium

Jak twórczo wykorzystać potencjał lokalny w bibliotece?

"Lokalność w bibliotece" cz. II. Zainspiruj się lokalnością . Dowiedz się w jaki sposób ją diagnozować i
Zobacz
Film lub webinarium

Diagnoza lokalna w bibliotece

"Lokalność w bibliotece" cz. I. Zainspiruj się lokalnością . Dowiedz się w jaki sposób ją diagnozować i
Zobacz
Gra Edukacyjna

Ikony skojarzeń i gra karciana do spektaklu „Iskry...

Narzędzie edukacyjne, które pomoże poznać lub zapamiętać dokonania osób ważnych dla polskiej historii, nauki i kultury.
Zobacz
Gra Edukacyjna

RÓWNE SZANSE. Gra korytarzowa

Narzędzie edukacyjne, pobudzające do refleksji nad wzajemną współpracą w społeczności szkolnej i przydatne we wdrażaniu standardu równości
Zobacz
Film lub webinarium

Nauczyciel i rodzic. Jak razem zbudować dobry kontakt?

Obustronna komunikacja jest podstawą dobrych kontaktów, z których korzyści możesz czerpać Ty, rodzice i Twoi uczniowie.
Zobacz
Film lub webinarium

Jak pracować nad programem wychowawczo-profilaktycznym w szkole?

Zobacz
Scenariusz lub ćwiczenie

VI.13 Czy Chiny zastąpią USA w roli supermocarstwa?

Scenariusz lekcji realizuje zagadnienie VI.13. Dotyczy Chin, ich supermocarstwowych predyspozycji oraz rywalizacji z USA.
Zobacz
Scenariusz lub ćwiczenie

VII.5, VI.15 Rozmowy w trójkącie bermudzkim – między...

Scenariusz lekcji realizuje zagadnienie VII.5 i VI.15. Dotyczy złożonych zagadnień związanych ze współistnieniem religii, wolności wypowiedzi i
Zobacz
Materiał graficzny

Prezentacja do webinaru ,,Przedsiębiorczy, czyli zaangażowany. Jak dbać...

Zobacz
Scenariusz lub ćwiczenie

Program warsztatu dla nauczycieli ,,Jak założyć spółdzielnię uczniowską”

Zobacz
Materiał graficzny

Prezentacja do webinaru dla uczniów ,,Budując mosty”

Zobacz
Biblioteka materiałów

Chcesz usystematyzować swoją wiedzę z tego obszaru?

Przejdź do sekcji TEMATY