Jak dzięki emocjom angażować uczniów?

FILM/Webinar

Informacje o materiale

Data dodania: 01.04.2022

Grupa docelowa: Nauczyciele przedmiotowi, Specjaliści w szkole, Wychowawcy

Opis materiału

Dzisiejszy świat wymaga zarówno od dorosłych, jak i od dzieci i młodzieży, umiejętności odnalezienia się w szumie informacyjnym. Typowe jest „przełączanie się” naszego myślenia na inny kanał, w przenośni i dosłownie. Tym, co niezależnie od wieku utrzymuje naszą uwagę i włącza zaangażowanie, są emocje. Pomagają one w nauczaniu, zwłaszcza zdalnym, zainteresować uczniów i uczennic tematami realizowanymi na lekcji.

Poruszyliśmy następujące zagadnienia:

  • Jak wykorzystywać emocje, które są w uczniach i uczennicach, by służyły rozwojowi młodych ludzi i procesowi edukacyjnemu? Zarówno te pozytywne, jak podekscytowanie, radość ze świąt czy wakacji, jak i mniej przyjemne: lęk przed skutkami zmiany klimatu, zagubienie płynące z niezrozumienia procesów na granicy polsko-białoruskiej, przygnębienie pandemią?
  • Jak wywoływać emocje za pomocą metody opowiadania historii, aby zaangażować uczniów i uczennice w lekcje?
  • Jak nauczyć się przyglądać sobie z życzliwością i czerpać z mądrości własnych emocji?

Swoją wiedzą i doświadczeniem podczas spotkania podzieliły się:

  • Izabela Niedzwiedzka – pedagożka od 20 lat. Trenerka dzieci, młodzieży i dorosłych w zakresie tutoringu, działań edukacyjnych, rozwojowych, profilaktycznych i antydyskryminacyjnych oraz edukacji globalnej. Współpracuje z organizacjami pozarządowymi: Centrum Edukacji Obywatelskiej, Polską Akcją Humanitarną, Instytutem Równowagi Społeczno-Ekonomicznej, Amnesty International.
  • Dorota Stępniak – nauczycielka historii, WOS-u i etyki w Szkole Podstawowej w Ożarowie Mazowieckim i Ołtarzewie. Autorka programu nauczania Korzenie europejskiej wyobraźni. Mentorka w kursach internetowych Centrum Edukacji Obywatelskiej, autorka scenariuszy. Wyróżniona w konkursie „Za naprawianie świata” – Nagroda im. I. Sendlerowej.
  • dr Magdalena Budziszewska – psycholożka, która pracuje na Wydziale Psychologii Uniwersytetu Warszawskiego. Zajmuje się emocjami ludzi wobec zmian klimatu, lękiem i depresją klimatyczną oraz psychologią działania na rzecz ochrony klimatu i środowiska naturalnego. Jest przewodniczącą zespołu doradczego ds. kryzysu klimatyczno-ekologicznego Uniwersytetu Warszawskiego. Współpracuje z Centrum Badań nad Uprzedzeniami UW.

Webinarium zostało przygotowane w ramach projektów „I am European: Historie i fakty o migracjach na XXI wiek”oraz „1Planet4All – Razem dla klimatu! realizowanych przez Centrum Edukacji Obywatelskiej.

Projekt „I am European: Historie i fakty o migracjach na XXI wiek” jest finansowany ze środków Unii Europejskiej i współfinansowany przez Polsko-Amerykańską Fundację Wolności w ramach programu „Szkoła ucząca się”.

Projekt “1Planet4All – Razem dla klimatu” jest finansowany ze środków Unii Euroepejskiej. Treść wyraża wyłącznie poglądy autorek i nie może być utożsamiana z oficjalnym stanowiskiem Polsko-Amerykańskiej Fundacji Wolności ani Unii Europejskiej.

Podobne materiały

Film lub webinarium

Kto się boi matematyki? Czy da się ją...

Poznaj sposoby na to, aby dzieci polubiły matematykę i zainspiruj się doświadczeniem z pracy z dziećmi w
Zobacz
Film lub webinarium

Jak twórczo wykorzystać potencjał lokalny w bibliotece?

"Lokalność w bibliotece" cz. II. Zainspiruj się lokalnością . Dowiedz się w jaki sposób ją diagnozować i
Zobacz
Film lub webinarium

Diagnoza lokalna w bibliotece

"Lokalność w bibliotece" cz. I. Zainspiruj się lokalnością . Dowiedz się w jaki sposób ją diagnozować i
Zobacz
Gra Edukacyjna

Ikony skojarzeń i gra karciana do spektaklu „Iskry...

Narzędzie edukacyjne, które pomoże poznać lub zapamiętać dokonania osób ważnych dla polskiej historii, nauki i kultury.
Zobacz
Gra Edukacyjna

RÓWNE SZANSE. Gra korytarzowa

Narzędzie edukacyjne, pobudzające do refleksji nad wzajemną współpracą w społeczności szkolnej i przydatne we wdrażaniu standardu równości
Zobacz
Film lub webinarium

Nauczyciel i rodzic. Jak razem zbudować dobry kontakt?

Obustronna komunikacja jest podstawą dobrych kontaktów, z których korzyści możesz czerpać Ty, rodzice i Twoi uczniowie.
Zobacz
Film lub webinarium

Jak pracować nad programem wychowawczo-profilaktycznym w szkole?

Zobacz
Scenariusz lub ćwiczenie

VI.13 Czy Chiny zastąpią USA w roli supermocarstwa?

Scenariusz lekcji realizuje zagadnienie VI.13. Dotyczy Chin, ich supermocarstwowych predyspozycji oraz rywalizacji z USA.
Zobacz
Scenariusz lub ćwiczenie

VII.5, VI.15 Rozmowy w trójkącie bermudzkim – między...

Scenariusz lekcji realizuje zagadnienie VII.5 i VI.15. Dotyczy złożonych zagadnień związanych ze współistnieniem religii, wolności wypowiedzi i
Zobacz
Materiał graficzny

Prezentacja do webinaru ,,Przedsiębiorczy, czyli zaangażowany. Jak dbać...

Zobacz
Scenariusz lub ćwiczenie

Program warsztatu dla nauczycieli ,,Jak założyć spółdzielnię uczniowską”

Zobacz
Materiał graficzny

Prezentacja do webinaru dla uczniów ,,Budując mosty”

Zobacz
Biblioteka materiałów

Chcesz usystematyzować swoją wiedzę z tego obszaru?

Przejdź do sekcji TEMATY