Jak dyrektor szkoły może podzielić się odpowiedzialnością z uczniami?

FILM/Webinar

Informacje o materiale

Data dodania: 15.09.2022

Grupa docelowa: Dyrektorzy

Opis materiału

Szkoła, w której młodzi ludzie podejmują decyzje i biorą za nie odpowiedzialność, rozwija ważne umiejętności i jest doceniana przez rodziców. Może ją tworzyć każdy dyrektor i każda dyrektorka. Młodzi ludzie uczą się odpowiedzialności wtedy, kiedy ją dostają. Jeśli będą mogli zdecydować na przykład o tym, jak chcą spędzić szkolne święto, to chętniej włączą się w jego przygotowanie.

Ta zasada działa niezawodnie nie tylko w przypadku aktywności podejmowanych przez samorząd uczniowski, lecz także na każdej lekcji przedmiotowej. Samorządność i możliwość decydowania o sobie sprawia, że młodzi ludzie uczą się dużo skuteczniej. Dyrektor w dużym stopniu decyduje o tym, czy szkoła jest samorządna. Wpływa na działania pojedynczych nauczycieli i modeluje ich reakcję na zgłaszane przez uczennice i uczniów inicjatywy.

Na naszym webinarium doświadczone dyrektorki podzieliły się tym, jak umiejętnie to robić i czerpać z tego wiele korzyści. Dowiesz się:

  • jak zwiększyć wpływ uczniów na życie szkolne unikając anarchii,
  • jakie znaczenie ma samorządność w wymiarze wychowawczym i edukacyjnym,

A przede wszystkim poznasz sprawdzone rozwiązania, które wypracowujemy ze szkołami z całej Polski od ponad 20 lat! ‼

Ekspertki i eksperci, którzy odpowiedzieli o tym, jak dyrektor może dzielić się odpowiedzialnością z uczniami to:

  • Katarzyna Kostańska – od 30 lat pracuje w SP nr 82 im. księcia Przemysła I w Poznaniu. Jest nauczycielką historii i języka polskiego. Od ponad 10 lat pełni funkcję zastępczyni dyrektora. Współpracuje z Centrum Edukacji Obywatelskiej m.in w “Szkole Demokracji” i “Wychowanie to podstawa”.
  • Małgorzata Solowska – dyrektorka IX Liceum Ogólnokształcącego im. Krzysztofa Kolbergera w Gdańsku, nauczycielka WOS, historii i języka angielskiego. Propagatorka pracy projektami z wykorzystaniem technologii. Szeroko rozwija ideę samorządności szkolnej we współpracy z OSSU w Brukseli. Kładzie nacisk na rozwój umiejętności miękkich i kształtowania kompetencji kluczowych.
  • Michał Tragarz – ekspert Centrum Edukacji Obywatelskiej, który od wielu lat prowadzi działania wspierające samorządy uczniowskie w całej Polsce. Jest autorem materiałów i poradników z tej tematyki dla nauczycieli i uczniów.

 

Polecane materiały:

Podobne materiały

Film lub webinarium

Rada pedagogiczna. Spotkanie zespołu. Co wzmocni ich sprawczość?

Współpraca w zespole nauczycielski, czyli efektywne rady pedagogiczne.
Zobacz
Film lub webinarium

Kto się boi matematyki? Czy da się ją...

Poznaj sposoby na to, aby dzieci polubiły matematykę i zainspiruj się doświadczeniem z pracy z dziećmi w
Zobacz
Film lub webinarium

Jak twórczo wykorzystać potencjał lokalny w bibliotece?

"Lokalność w bibliotece" cz. II. Zainspiruj się lokalnością . Dowiedz się w jaki sposób ją diagnozować i
Zobacz
Film lub webinarium

Diagnoza lokalna w bibliotece

"Lokalność w bibliotece" cz. I. Zainspiruj się lokalnością . Dowiedz się w jaki sposób ją diagnozować i
Zobacz
Gra Edukacyjna

Ikony skojarzeń i gra karciana do spektaklu „Iskry...

Narzędzie edukacyjne, które pomoże poznać lub zapamiętać dokonania osób ważnych dla polskiej historii, nauki i kultury.
Zobacz
Gra Edukacyjna

RÓWNE SZANSE. Gra korytarzowa

Narzędzie edukacyjne, pobudzające do refleksji nad wzajemną współpracą w społeczności szkolnej i przydatne we wdrażaniu standardu równości
Zobacz
Film lub webinarium

Nauczyciel i rodzic. Jak razem zbudować dobry kontakt?

Obustronna komunikacja jest podstawą dobrych kontaktów, z których korzyści możesz czerpać Ty, rodzice i Twoi uczniowie.
Zobacz
Film lub webinarium

Jak pracować nad programem wychowawczo-profilaktycznym w szkole?

Zobacz
Scenariusz lub ćwiczenie

VI.13 Czy Chiny zastąpią USA w roli supermocarstwa?

Scenariusz lekcji realizuje zagadnienie VI.13. Dotyczy Chin, ich supermocarstwowych predyspozycji oraz rywalizacji z USA.
Zobacz
Scenariusz lub ćwiczenie

VII.5, VI.15 Rozmowy w trójkącie bermudzkim – między...

Scenariusz lekcji realizuje zagadnienie VII.5 i VI.15. Dotyczy złożonych zagadnień związanych ze współistnieniem religii, wolności wypowiedzi i
Zobacz
Materiał graficzny

Prezentacja do webinaru ,,Przedsiębiorczy, czyli zaangażowany. Jak dbać...

Zobacz
Scenariusz lub ćwiczenie

Program warsztatu dla nauczycieli ,,Jak założyć spółdzielnię uczniowską”

Zobacz
Biblioteka materiałów

Chcesz usystematyzować swoją wiedzę z tego obszaru?

Przejdź do sekcji TEMATY