Jak dyrektor/ka wpływa na jakość uczenia się wszystkich uczniów i uczennic?

FILM/Webinar

Informacje o materiale

Data dodania: 05.04.2022

Grupa docelowa: Dyrektorzy

Opis materiału

Troska o jakość procesu uczenia się wszystkich uczniów i uczennic jest fundamentalnym zadaniem szkoły. Ważne jest jednak, by oceny skuteczności pracy nauczycieli i nauczycielek nie opierać na wynikach egzaminów, a na doświadczeniu konkretnych osób.

Podczas webinarium organizowanego w ramach cyklu “Odporna szkoła dla dyrektora” rozmawialiśmy m.in. o tym:

  • Jakie korzyści dla całej szkoły wynikają z troski o głębokie uczenie się uczniów?
  • Jak inspirować nauczycieli/ki do zainteresowania się procesem uczenia się?
  • Jakie metody pracy wspierają uczenie się?
  • Jak tworzyć warunki do uczenia się?
  • Jak uwzględnić uczenie się w nadzorze pedagogicznym?

Spotkanie poprowadzili Katarzyna Pijanowska, koordynatorka cyklu “Odporna szkoła”, trenerka, nauczycielka języka polskiego jako obcego, specjalistka w dziedzinie kognitywistyki oraz Przemysław Kluge, ekspert Centrum Edukacji Obywatelskiej ds. rozwoju dyrektorów, oświatowiec i trener. Zarządzał szkołami publicznymi i niepublicznymi oraz ogólnopolskim ośrodkiem doskonalenia nauczycieli. Prowadzi zajęcia i konsultacje z zakresu zarządzania oświatą oraz umiejętności miękkich. Współpracuje z uczelniami wyższymi oraz renomowanymi ośrodkami szkoleniowymi.

Ich gośćmi i gościniami byli:

  • Beata Kacprowicz – od 1999 r. pełni funkcję dyrektorki Szkoły Podstawowej nr 3 w Malborku.Uczy historii i WOS-u. Od 2000 roku związana jest z Centrum Edukacji Obywatelskiej jako trenerka w programie Całościowy Rozwój Szkoły – poziom pogłębiony. Jest także Dyrektorką Konsultantką na Studiach Podyplomowych Liderów Oświaty. W latach 2016-2019 wykładowczyni akademicka w Wyższej Szkole Gospodarki w Bydgoszczy.
  • Edyta Sztyler – nauczycielka muzyki, szkolna doradczyni zawodowa, trenerka myślenia krytycznego, instruktorka gry w szachy, od 13 lat dyrektorka szkoły (gimnazjum, szkoła podstawowa), w tym szkoły, która zdobyła tytuł Szkoły Uczącej Się i Szkoły dla innowatora. Ekspertka ds. awansu zawodowego nauczycieli. W szkole propaguje rozwijanie kompetencji zarówno wśród uczniów jak i dorosłych. Dąży do tego, aby szkoła, którą kieruje, stała się turkusową organizacją uczącą się.
  • Małgorzata Borowska-Leszczyszyn – nauczycielka j. polskiego i historii, obecnie dyrektor. Od 29 lat związana ze Szkołą Podstawową w Lubieszewie. Trenerka Centrum Edukacji Obywatelskiej od 2012 r., asystentka szkół i mentorka w kursach w CRS1, CRS2, opiekunka jednej z praktyk współpracy nauczycieli w Klubie SUS: obserwacja wybranych uczniów; autorka publikacji na ten temat. Absolwentka Akademii Liderów Oświaty.

Podobne materiały

Scenariusz lub ćwiczenie

„Z Krainy Stresu do Krainy Spokoju” Kurs Nawigacji...

Materiał dodatkowy do projektów CEO opartych na metodzie Better Learning Programme (BLP) przeznaczony dla uczniów i uczennic.
Zobacz
Scenariusz lub ćwiczenie

„Z Krainy Stresu do Krainy Spokoju” Kurs Nawigacji...

Materiał dodatkowy do projektów CEO opartych na metodzie Better Learning Programme (BLP) przeznaczony dla uczniów i uczennic.
Zobacz
Film lub webinarium

Jak utrzymać zaangażowanie uczniów w projekcie edukacyjnym?

Wszystko, co musisz wiedzieć o zaangażowaniu uczniów, by kontynuować i doprowadzić projekt edukacyjny do finału.
Zobacz
Film lub webinarium

Dobrostan psychiczny i dobre relacje w szkole

Webinar z psychologiem poświęcony budowaniu dobrych relacji w szkole i zdrowiu psychicznemu dzieci i młodzież
Zobacz
Film lub webinarium

Porusz przestrzeń. Interwencje artystyczne młodzieży

Zobacz
Publikacja

Poradnik dla opiekuna samorządu uczniowskiego

Praktyczny przewodnik został stworzony, aby wspierać nauczycieli, dyrektorów i wszystkich zainteresowanych w rozwijaniu demokratycznych, zaangażowanych i skutecznych
Zobacz
Publikacja

Szkolny kodeks dobrych praktyk dla klimatu i środowiska

Publikacja dostarcza narzędzi wspierających nauczycielki, nauczycieli, dyrektorki i dyrektorów szkół, a przede wszystkim zachęca uczennice i uczniów
Zobacz
Publikacja

Kodeks dobrych praktyk dla klimatu i środowiska. Wydanie...

Publikacja zawiera porady, jak zmniejszyć negatywny wpływ codziennych aktywności biurowych i różnych przedsięwzięć organizacyjnych na środowisko.
Zobacz
Scenariusz lub ćwiczenie

Ćwiczenie: Decydujemy i działamy wspólnie – pierwsze kroki...

Ćwiczenie pozwoli uczniom i uczennicom poczuć ducha wspólnoty poprzez stawianie pierwszych kroków w tworzeniu budżetu partycypacyjnego.
Zobacz
Scenariusz lub ćwiczenie

Ćwiczenie – Ekosystem w przydomowym ogrodzie

Podczas ćwiczenia uczniowie i uczennice wykorzystają wiedzę na temat funkcjonowania ekosystemów do zaprojektowania ogrodu permakulturowego.
Zobacz
Publikacja

Młodzi głosują. Wybory do parlamentu europejskiego czerwiec 2024....

Zobacz
Publikacja

Młodzi głosują. Wybory do parlamentu europejskiego czerwiec 2024....

Zobacz
Biblioteka materiałów

Chcesz usystematyzować swoją wiedzę z tego obszaru?

Przejdź do sekcji TEMATY