Opis materiału
Webinarium w ramach sieci uczącej dyrektorów i dyrektorek “Odporna szkoła” poświęciliśmy doskonaleniu zawodowemu, który jest ważnym aktem wspólnego uczenia się nauczycieli i rozwoju szkoły.
Pożytek płynący z rozsądnie zorganizowanego procesu doskonalenia jest trudny do przecenienia. Wzmocniona motywacja i dobrostan rady jako całości, poligon zespołowego uczenia się i pracy nauczycieli, narzędzie realizacji aspiracji nauczycieli i nauczycielek, “awans poziomy” i kreowanie nauczycielskich liderów, rozpoznanie wpływu i odpowiedzialności każdego z nauczycieli za jakość uczenia się uczniów. Aby tak było, doskonalenie musi być czymś więcej niż planowaniem wydania 0,8 % (oby nie mniej) na szkolenia dla indywidualnych nauczycieli, rady czy studia podyplomowe. Jeśli nie oglądałaś/eś, a czytając to pomyślałeś/aś – “może i fajnie, ale to huk roboty”, koniecznie obejrzyj. Pokazujemy, że dobre doskonalenie nie musi generować większego wysiłku dyrektora niż ten, który i tak wkłada w planowanie.
Jak zwykle – by zagwarantować osadzenie w realiach i dać inspirację do własnych działań – zaprosiliśmy praktyków i ekspertów, takich, którzy w swoich szkołach organizują doskonalenie i zbierają tego owoce.
Podczas spotkania online wspólnie szukaliśmy odpowiedzi na pytania:
- Jak połączyć cele rozwojowe szkoły i potrzeby indywidualne nauczycieli?
- Jak odróżniać potrzeby od zachcianek, pogoni za popularnymi trendami czy oczekiwaniami “rynku”?
- Jak planować doskonalenie wspólnie z nauczycielami?
- O co zadbać, by doskonalenie było doświadczeniem wspólnego, ciągłego uczenia się nauczycieli?
- Jak dobierać wsparcie zewnętrzne?
- Jak organizować wewnętrzne doskonalenie, by korzystać z kompetencji i talentów nauczycielskich liderów? – Jak pogodzić indywidualne dokształcanie nauczycieli z doskonaleniem całej rady lub grup nauczycieli?
- Jak uwzględniać efekty doskonalenia w nadzorze pedagogicznym, żeby wzmocnić praktykę nauczycielską i nie zostać “policjantem”?
- Jak samemu angażować się w doskonalenie, by tworzyć wzorce i motywować nauczycieli?
