Opis materiału
Edukacja zdalna zwiększyła i tak istniejące różnice edukacyjne, co zarówno deklarują uczniowie i uczennice, jak i nauczyciele i nauczycielki.
Praca z klasą o jeszcze bardziej zróżnicowanym poziomie edukacyjnym, niż przed pandemią, to wyzwanie, z którym będziemy mierzyć się w najbliższym czasie. By wiedzieć, jak pracować z takimi klasami, warto najpierw zdiagnozować te różnice. Wiedza na ten temat pozwoli przedsięwziąć konkretne działania edukacyjne i wdrożyć praktyki, które zaspokoją potrzeby wszystkich uczniów i uczennic.
Z tego nagrania dowiecie się:
- Po co nauczycielowi i uczniowi diagnoza?
- Kiedy i jaka diagnoza jest użyteczna zarówno dla ucznia, jak i dla nauczyciela?
- Jak uczynić diagnozę elementem procesu uczenia się uczniów?
- Jak pracować z wynikiem diagnozy?
Zaproszeni nauczyciele-praktycy wspólnie z psychologiem opowiedzieli o sprawdzonych metodach i narzędziach.
Webinarium przeznaczone jest dla nauczycielek i nauczycieli wszystkich przedmiotów. Poprowadziła je członkini zarządu Centrum Edukacji Obywatelskiej i szefowa działu Szkoła ucząca się, Sylwia Żmijewska-Kwiręg.
