20/10/2023
Kategoria: Artykuł
Inne aktualności
Aktualności
Zobacz inne obszary naszych działań
Oświata w Ukrainie: reforma, COVID, wojna
16/10/2023
Artykuł pt. „Oświata w Ukrainie: reforma, COVID, wojna” ma na celu dostarczenie wiedzy dotyczącej systemu edukacji w Ukrainie, czynników, które wpłynęły na zmianę tego systemu w ostatnim czasie, a także uświadomieniu podobieństw i różnic w porównaniu z systemem polskim.
Wielu nauczycieli zadaje sobie pytanie, na ile system edukacyjny, z którego przybywają obecnie uczniowie-migranci może wpływać na to, jak uczniowie ukraińscy odnajdują się w polskich szkołach. W publikowanym przez nas materiale Czytelnicy znajdą m.in. informacje dotyczące etapów edukacyjnych, typów placówek, organizacji roku szkolnego, podstawy programowej czy oceniania. Poza przedstawianiem informacji wynikających z zapisów prawa, Autor zwraca uwagę czytelników na te aspekty systemu, które mogą być nieznane lub zaskakujące dla polskich nauczycieli i nauczycielek.
Inne aktualności
Aktualności
Zobacz inne obszary naszych działań
Ocena zasobów emocjonalno-społecznych ukraińskich uczniów – wskazówki dotyczące diagnozy szczególnych potrzeb emocjonalnych uczniów
Artykuł pt. „Ocena zasobów emocjonalno-społecznych ukraińskich uczniów – wskazówki dotyczące diagnozy szczególnych potrzeb emocjonalnych uczniów” jest skierowana do nauczycieli i nauczycielek. Nie chodzi tu bowiem o specjalistyczną diagnozę, lecz o nauczycielską identyfikację zasobów uczniów w tym obszarze.
Lektura tego artykułu dostarcza zarówno informacji dotyczących tego, czym są zasoby emocjonalno-społeczne i jaką pełnią role w edukacji, jak również praktycznych wskazówek działań, które może prowadzić nauczyciel oraz narzędzi, z których może korzystać. Jedno z narzędzi w niniejszym materiale publikujemy w języku polskim i ukraińskim. Pozwala to na
wykorzystanie skali, o której mowa, w przypadku uczniów ukraińskojęzycznych i proste odkodowanie odpowiedzi przez nauczyciela (przez porównanie wypełnionego przez ucznia arkusza z arkuszem w języku polskim).
Inne aktualności
Aktualności
Zobacz inne obszary naszych działań
Wpływ trudnych emocji na uczenie się
02/10/2023
Artykuł Agnieszki Szczepanik pt. „Wpływ trudnych emocji na uczenie się” pokazuje w jak bardzo złożonej emocjonalnie sytuacji znajdują się uczniowie i uczennice, którzy doświadczyli wojny i przymusowej migracji. Autorka opisuje w jaki sposób dzieci i młodzież próbują sobie poradzić z tą sytuacją i jakie czynniki mają wpływ na to, że dla jednych jest to łatwiejsza, dla innych bardziej obciążająca sytuacja.
W materiale Czytelnicy znajdą odpowiedź na pytanie, w jaki sposób stan emocjonalny uczniów i uczennic wpływa na ich przyswajanie wiedzy i funkcjonowanie w roli ucznia. Artykuł zawiera również wskazówki na co warto zwrócić uwagę w pracy z uczniami z doświadczeniem migracyjnym, a szczególnie uchodźczym, a także jak wspierać w radzeniu sobie z trudnymi emocjami, żeby dzieci i młodzież mogły się uczyć.
Inne aktualności
Aktualności
Zobacz inne obszary naszych działań
Jak rozpoznawać konflikt na tle narodowościowym i jak go rozwiązywać w klasie?
Artykuł Tomasza Garstki pt. „Jak rozpoznawać konflikt na tle narodowościowym i jak go rozwiązywać w klasie?” ma na uzmysłowienie nauczycielom czym jest konflikt na tle narodowościowym, jak się może przejawiać i jakie działania może podjąć nauczyciel, aby takiemu konfliktowi zaradzić.
Autor pokazuje Czytelnikom, że nie każdy konflikt między osobami różnych narodowości ma tło narodowościowe. Podpowiada w jaki sposób można te konflikty różnicować i jak w związku z tym wspierać uczniów w ich rozwiązywaniu. Zwraca również uwagę na sytuację innych uczniów, będących obserwatorami konfliktu w klasie.
Inne aktualności
Aktualności
Zobacz inne obszary naszych działań
Jak rozpoznawać konflikt na tle narodowościowym i jak go rozwiązywać w klasie?
27/07/2023
Artykuł pt. „Jak rozpoznawać konflikt na tle narodowościowym i jak go rozwiązywać w klasie?” ma na uzmysłowienie nauczycielom czym jest konflikt na tle narodowościowym, jak się może przejawiać i jakie działania może podjąć nauczyciel, aby takiemu konfliktowi zaradzić.
Autor pokazuje Czytelnikom, że nie każdy konflikt między osobami różnych narodowości ma tło narodowościowe. Podpowiada w jaki sposób można te konflikty różnicować i jak w związku z tym wspierać uczniów w ich rozwiązywaniu. Zwraca również uwagę na sytuację innych uczniów, będących obserwatorami konfliktu w klasie.
Inne aktualności
Aktualności