Być wychowawcą lub wychowawczynią klasy. Co to naprawdę znaczy?

FILM/Webinar

Informacje o materiale

Data dodania: 20.09.2021

Grupa docelowa: Wychowawcy

Opis materiału

Webinarium w ramach programu „Wychowanie to podstawa”. Anna Konarzewska (polonistka, autorka książki „Być (nie)zwykłym wychowawcą”) i Jarosław Kordziński (trener, mediator, coach, praktyk edukacyjny i autor ponad 20 książek poświęconych edukacji) rozmawiają z koordynatorką programu, Emilią Kędziorek m. in. o tym: co właściwie oznacza słowo „wychowanie” w kontekście szkolnym; czym jest autorytet nauczyciela-wychowawcy; jak rozmawiać z rodzicami i nie mylić zakresu kompetencji; czy godziny wychowawcze są w ogóle potrzebne; czy wychowanie w szkole to tylko godziny wychowawcze.

———
Projekt “Wychowanie to podstawa” korzysta z dofinansowania o wartości 109 tys. euro otrzymanego od Islandii, Liechtensteinu i Norwegii w ramach Funduszy EOG.
 
Celem projektu “Wychowanie to podstawa” jest przygotowanie i upowszechnienie modelowego procesu planowania, tworzenia i wdrażania rozwiązań wzmacniających funkcję wychowawczą szkoły, nastawioną na kształcenie u uczniów i uczennic kompetencji społecznych, obywatelskich i osobistych, przy jednoczesnym wzmocnieniu inkluzyjności działań edukacyjnych.

Pobierz materiał

Prezentacja do webinarium "Być wychowawcą lub wychowawczynią klasy. Co to tak naprawdę znaczy?"

format: pdf

wielkość: 541,03 KB

Pobierz

Podobne materiały

Film lub webinarium

W jaki sposób odbieramy informacje? Rola emocji w...

Zobacz
Film lub webinarium

ABC weryfikacji informacji. Co mogę zrobić, by nie...

Zobacz
Film lub webinarium

Wpływ efektu potwierdzenia na odbiór informacji – filmik...

Zobacz
Scenariusz lub ćwiczenie

Wpływ efektu potwierdzenia na odbiór informacji – scenariusz...

Zobacz
Film lub webinarium

Lekcje pełne sprawczości. Kompas Jutra w praktyce nauczycielskiej.

Zobacz webinarium, podczas którego skupiliśmy się na praktycznym wdrażaniu w klasach rozwiązań, które pomogą realizować doświadczenia edukacyjne,
Zobacz
Scenariusz lub ćwiczenie

Studium przypadku nauczyciela matematyki: Praca z błędem. Od...

Praktyczne studium przypadku, opisujące proces wdrażania kultury pracy z błędem na lekcjach matematyki w klasach IV-V. Autorka
Zobacz
Scenariusz lub ćwiczenie

Od błędu do świadomego pisania. Program rozwijania kompetencji...

Kompleksowy program innowacji metodyczno-programowej z języka polskiego, ukierunkowany na podnoszenie kompetencji interpunkcyjnych uczniów w klasach VI-VIII. Program
Zobacz
Publikacja

Młodzi w Akcji. Odporni w sieci. Krótki i...

Zobacz
Scenariusz lub ćwiczenie

Andrzej Wróblewski (1927-1957). Scenariusze lekcji przybliżające twórczość artysty.

O sztuce abstrakcyjnej i łączeniu twórczości malarskiej Andrzeja Wróblewskiego z innymi tekstami kultury wokół wybranego motywu.
Zobacz
Publikacja

Katalog filmowy

Sprawdź, jakie filmy znajdziesz w naszych bezpłatnych zasobach filmowych dla nauczycieli.
Zobacz
Publikacja

Intersekcjonalność w edukacji globalnej dla młodzieży. Jak przeciwdziałać...

Materiał zawiera wskazówki dla edukatorów, pedagogów i nauczycieli poza systememem edukacji formalnej dotyczące pracy z intersekcjonalnością.
Zobacz
Publikacja

Mapa dobrostanu szkoły. Praktyczny przewodnik do wspólnej refleksji

Mapa dobrostanu szkoły. Praktyczny przewodnik do wspólnej refleksji
Zobacz
Biblioteka materiałów

Chcesz usystematyzować swoją wiedzę z tego obszaru?

Przejdź do sekcji TEMATY
Podobają Ci się nasze treści?

Zapisz się na newsletter