Młodzi dziennikarze piszą i mówią o zmianie klimatu – dobre praktyki zespołów uczniowskich

Dobra praktyka

Informacje o materiale

Data dodania: 19.11.2021

Grupa docelowa: Bibliotekarze, Nauczyciele przedmiotowi, Uczniowie, Wychowawcy

Opis materiału

W semestrze letnim roku szkolnego 2020/2021 odbyła się kolejna edycja programu Centrum Edukacji Obywatelskiej związanego z klimatem. W ramach programu w szkołach w całej Polsce powstały aż 52 zespoły uczniowskie, które założyły własne szkolne redakcje i postanowiły zgłębić temat zmiany klimatu – zarówno lokalnie, w swoim najbliższym otoczeniu, jak i globalnie, badając konsekwencje zmiany i jej przyczyny na dużą skalę. Prezentujemy tutaj wybrane efekty pracy młodych dziennikarzy!

Nie tylko węgiel

Uczniowie i uczennice ze Szkoły Podstawowej nr 2 im. Jana Wyplera w Rudzie Śląskiej postanowili skupić się na tym, co znają najlepiej i co najważniejsze dla ich rówieśników, rówieśniczek, rodzin i lokalnej społeczności – na zmianach, które zachodzą w ich regionie. Dlatego, jak na dobrych dziennikarzy przystało, poruszyli ostatnio ważny, ale też wzbudzający emocje, zwłaszcza na Śląsku, temat węgla i pozyskiwania energii.

Zespół redakcyjny po informacje postanowił udać się do ekspertów – przedstawicieli instytucji zajmujących się ochroną środowiska i firmie, które zajmują się energetyką. Uczniowie i uczennice przygotowali dwa wywiady pod wspólnym tytułem „Już nie tylko węgiel na Śląsku. Dziś wygrywa fotowoltaika i przyszłościowe myślenie o klimacie”. Pierwszą rozmowę przeprowadzili z Naczelnikiem Wydziału Ochrony Środowiska i Górnictwa w Rudzie Śląskiej. Dowiedzieli się, czym na co dzień zajmuje się wydział ochrony środowiska, a także uzyskali konkretne informacje, w jaki sposób władze Rudy Śląskiej wykazują się w realizacji działań proklimatycznych.

Cały wywiad do przeczytania TUTAJ.

Uczniowie i uczennice nie chcieli ograniczać się do jednego głosu, więc poprosili o rozmowę także drugiego eksperta – Mateusza Jaruszowca, głównego specjalistę ds. energetycznych Ekoscan Innowacja i rozwój sp. z o.o, który na co dzień zajmuje się realizacją „Programu Ograniczenia Niskiej Emisji” w Zabrzu, od którego dowiedzieli się więcej na temat fotowoltaiki.

Wywiad można przeczytać TUTAJ.

 

Materiały zostały przygotowane przez uczniów i uczennice klasy 8A SP2 w Rudzie Śląskiej. Założyli oni grupę „Fotowoltaiczny gang”, do której należą: Klaudia Brzozowicz, Julia Chleboś, Paulina Kulesza, Oskar Nowok , Oliwia Pasek , Magdalena Skiba.

Newsy z Hipolita

Redakcja szkolna z Powiatowego Zespołu Szkół nr 2 im. Hipolita Roszczynialskiego w Rumi postanowiła regularnie przygotowywać newsy nt. zmiany klimatu w formie gazety, której powstały cztery wydania. W ten sposób przekazywali kolegom i koleżankom ze szkoły bieżące i z ich punktu widzenia istotne informacje i przyczyniali się do podniesienia wiedzy o klimacie w swojej szkole.

 

Walka ze zmianami klimatycznymi to istotna sprawa jedynie dla 17% Polaków i 22% Europejczyków. Mimo, że większość mieszkańców Unii Europejskiej (UE) dostrzega, że zmiany klimatyczne są fatalne w skutkach, to niewielu z nich czuje odpowiedzialność za ich ograniczenie. Tymczasem samodzielne działania są w stanie zdziałać więcej, niż nam się wydaje. Dlatego zdecydowaliśmy się dołączyć do projektu „1Planet4All”. Chcemy uświadomić każdemu, że klimat można polepszyć, tylko wystarczy zmienić nasze nawyki. Zapraszamy do lektury! – pisali we wstępniaku w swojej gazety.

W kolejnych wydaniach uczniowie i uczennice poruszali takie tematy jak: zmiany indywidualnych nawyków na rzecz klimatu (zmiana środków transportu, ograniczenie spożycia mięsa), zachęcenie do wsparcia oddolnych ruchów klimatycznych oraz do wywierania wpływu na polityków i polityczki np. za pomocą pisania listów lub podpisywania petycji, przywoływanie danych z raportów nt. klimatu czy tłumaczenie pojęć związanych ze zmianą klimatu.

Chcecie lepiej poznać pracę redakcji? Newsy z Hipolita możecie znaleźć tutaj: https://www.juniormedia.pl/wp-content/newspaper/34409/newsy-z-hipolita-13.pdf

Lekarze klimatu

Z kolei uczniowie i uczennice ze Szkoły Podstawowej nr 69 im. Generała Stanisława Sosabowskiego w Gdańsku na swój główny kanał komunikacji wybrali Facebook. To właśnie tam stworzyli swój profil, na którym dostarczali odbiorcom ciekawe informacje oraz wrzucali wiadomości o swoich działaniach. Michał, Zuzia, Marta i Emilka włożyli dużo pracy w swój kanał. Na początku zajęli się łąkami kwietnymi w Gdańsku. Przybliżyli użytkownikom Facebooka zalety zakładania łąk i dobroczynne właściwości roślin, które można na łąkach znaleźć. Przygotowali także wywiad na temat łąk kwietnych w swoim mieście z Radnym Miasta Gdańsk Michałem Hajdukiem.

W ramach Akcji dla klimatu uczniowie i uczennice zorganizowali dla swojej społeczności szkolnej spotkanie z Olą Juszkiewicz – zwyciężczynią IX Edycji MasterChef Polska.

Ola to miłośniczka dobrego gotowania i natury, edukator, z wykształcenia Biolog morski, zwolenniczka życia w stylu zero waste… Wraz z Olą odbyliśmy podróż w głąb łąk, lasów, poszukując ziół, roślin łąkowych, które mogą być podstawą dania, bądź jego ozdobą. Nasz gość opowiedział nam szeregu zalet łąk kwietnych w miastach zwracając uwagę, że łąki kwietne to również sposób na walkę z globalnym ociepleniem (zapobiegają efektowi wysp cieplnych latem) – czytamy na profilu Lekarzy dla klimatu, na którym można znaleźć też zdjęcia ze spotkania.

Poznajcie redakcję „Lekarze dla klimatu” TUTAJ.

 

 

Podobne materiały

Scenariusz lub ćwiczenie

Jednostka a zbiorowość wobec Zagłady – scenariusz lekcji

Lekcja na temat mechanizów społecznych ludzkich zachowań w ekstremalnych sytuacjach, na przykładzie zachowań w czasie Holokaustu.
Zobacz
Scenariusz lub ćwiczenie

Emocje i zachowania w ekstremalnych sytuacjach – scenariusz...

Warsztat przybliża mechanizmy emocjonalne towarzyszące trudnym wydarzeniom, na przykładzie zachowań jednostek w czasie Holokaustu.
Zobacz
Scenariusz lub ćwiczenie

Pamięć i wybory. Postawy wobec Holokaustu w okupowanej...

Scenariusz realizacji projektu na temat zachowań i wyborów lokalnej społeczności wobec żydowskich sąsiadów w czasie Holokaustu.
Zobacz
Scenariusz lub ćwiczenie

Postawy wobec Holokaustu w różnych krajach Europy –...

Zestaw kart pracy, które pomogą przeanalizować różne postawy i zachowania wobec ludności żydowskiej w czasie Holokaustu.
Zobacz
Scenariusz lub ćwiczenie

Przejawy dyskryminacji i ich eskalujący charakter – scenariusz...

Lekcja wprowadza w mechanizmy dyskryminacji, które doprowadziły do Zagłady Żydów w czasie II wojny światowej.
Zobacz
Scenariusz lub ćwiczenie

Wpływ propagandy na zachowania społeczne – scenariusz lekcji

Lekcja poświęcona wpływie komunikatów propagandowych na przykładzie polityki III Rzeszy przed i w trakcie II wojny światowej.
Zobacz
Scenariusz lub ćwiczenie

Postawy nie-Żydów podczas Holokaustu. Przykłady z historii i...

Lekcja poświęcona analizie ludzkich postaw wobec prześladowań i Zagłady na przykładzie historycznych wydarzeń i tekstów poetyckich.
Zobacz
Scenariusz lub ćwiczenie

Postawy wobec antysemityzmu i Holokaustu – scenariusz lekcji

Scenariusz lekcji poświęcony analizie ludzkich postaw wobec prześladowań i Zagłady na przykładzie konkretnych sytuacji.
Zobacz
Scenariusz lub ćwiczenie

Pedagogika oparta na dramie. Wybrane ćwiczenia

Wprowadzenie teoretyczne oraz zestaw ćwiczeń dramowych, gotowych do wykorzystania na lekcji przedmiotowej i na godzinie wychowawczej
Zobacz
Scenariusz lub ćwiczenie

Jak weryfikować informacje – scenariusz lekcji

Zobacz
Dobra praktyka

Nauczycielu nie daj się zwariować – fakty i...

Fakty i mity dotyczące standardów ochrony dzieci. Praktyczne wskazówki. Przydatne linki.
Zobacz
Film lub webinarium

Bliskość zamiast barier. Jak komunikacja szkoły kształtuje postawy...

Webinarium z cyklu Odporna szkoła dla dyrektora, podczas którego sprawdzaliśmy, co sprawia, że rodzice stają się aktywnymi
Zobacz
Biblioteka materiałów

Chcesz usystematyzować swoją wiedzę z tego obszaru?

Przejdź do sekcji TEMATY